小学语文八年级课外文言文阅读指导及训练教学设计.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

八年级课外文言文阅读指导及训练教学设计

八年级课外文言文阅读指导及训练

课题

执教者（单位姓名）手机

知识

教掌握课外文言文断句的方法

目标

学1、提高迁移阅读能力。

能力

2、通过练习巩固所学知识，使课内和课外知识有机结合。

目标

目

情感1、树立学生做题的信心。

标

目标2、养成阅读课外文言文的良好习惯。

教学重点掌握课外文言文断句的方法

教学难点养成阅读课外文言文的良好习惯。

教学方法讲授法、练习法

课时

教具运用投影仪电脑1课时

安排

学生回顾2009年中考试题中“附加题”，归纳包含有哪些考点及答题方法

课前准备

教师制作课件、准备好练习素材

教学过程

教师活动学生活动

一、明确上课内容，出示学习目标（3’）

1、教师出示一则材料：一天，某领导宣读文1、学生阅读材料，并思考回答

件，第一句话就说“已经取得文凭的和尚、未

取得文凭的干部”台下的听众听了，顿时哄堂

大笑。

2、教师讲述：聪明的你们，请告诉我，这位

领导的本意究竟是什么？为什么这位领导会

犯了这样的错误呢？

3、抽查学生谈谈看法。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

二、检查预习作业（4′）二、检查预习作业（4′）

1、2009年中考案例回放。（教师过渡语：我

们一起来分析一下刚刚做过的预习题，里面包1、学生阅读“2009年中考案例”

含哪些题型，这些题型给如何解答？）2、一名中等学生回答其中包含哪些考点。

2、指名学生回答其中包含哪些考点。

3、教师明确中考考点：

(1)常见文言虚词、重点实词、通假字、重点语

句的翻译。

(2)重点语句的断句。

(3)能根据试题要求，从文段中筛选并提取所要

回答的内容。能分析概括文段的要点或中心。

（4）能概括、分析作者在文中表现出的观点

和态度，能对文中人物的品格、思想等进行简

单的评价。(人物形象分析；懂得什么道理)三、例题演练（24’）

4、明确学习目标1、学生阅读快速阅读训练题，疏通文意。

三、例题演练（21’）

1、出示相关练习。（教师过渡语：老师问：“附

加题为什么不做啊？”常常听到大家异口同声

的回答：“我看不懂”，今天老师就教大家一下2、学生看动画解疑难