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为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。——张载
送教上门教案
主讲
送教时间2023年月日送教教师
辅助
送教地点在家送教学科综合家长签名
教学目标确定物体上下的位置和顺序
(要求)
教具准备相关照片
课时第一课时
一、课前礼仪
师:致远小朋友,你好呀!今天我们又见面了,有没有想老师啊。
二、新授
(今天我们学习新内容关于物体上下的位置和顺序变化)
1.看看你的房间,你发现了什么?
2.再看,你的上面有什么?
3.想象:如果再往上看,再往上,穿透屋顶,穿透这栋楼房,你的上面还会有些什
么?
教4.再看,你的下面是什么?继续往下想,你的下面还会有什么呢?
学5.找一找。在生活中体会上下的位置关系
过三、分层活动,巩固理解、增强应用意识
程1.确定位置,培养简单的推理能力
2.观看照片,指出对应什么对什么,那个在那个位置属于的上。
3.出示题目:(提问)谁在最上面?谁在最下面?
四、课堂小结
今天我们认识了简单的上下位置关系。
教学效果
及家庭作
业指导
为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。——张载
送教上门教案
主讲
送教时间2023年月日送教教师辅助
送教地点在家送教学科综合家长签名
教学目标认识前与后的位置与顺序。
(要求)
课时第二课时教具准备相关照片、手机
一、活动准备:
相关照片
二、复习巩固:
指出谁在谁的最下面,谁在谁的最上面。
三、新授:
1.有了前面的情境设计做铺垫,学生已初步体验到了前后的位置与顺序,因此新
课知识,应由学生自己通过观察、讨论来掌握。
2.老师出示手机:小动物赛跑
教
手机演示:小鹿、小狐狸、小白兔,小蜗牛参加赛跑,起跑后不久,他们的位置
学
发生了改变。
过
(生看手机观察小动物的位置变化,暂停演示。)
程
问:
(1)你看到了什么?
(2)现在跑在最前面,它后面有哪些小动物?
(3)谁第二?
(4)小白兔跑第几?
(5)小蜗牛跑第几?
问:如果比赛继续进行,可能会有什么情况发生?
四、小结:今天我们认识了基本的前后位置变化。
五、复习和巩固:再指一次
教学效果
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