高中语文写作的修辞与感染.pptxVIP

高中语文写作的修辞

与感染

REPORTING

目录

•修辞手法

•语言感染力

•写作技巧

•实例分析

•实践练习

PART01

修辞手法

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比喻

总结词

通过比喻，将抽象的概念或情感具体

化，增强文章的表现力和感染力。

详细描述

比喻的运用需要贴切、自然，能够准

确地表达出作者的意图和情感。比喻

可以是明喻或暗喻，需要根据语境和

表达需要进行选择。

拟人

总结词

通过拟人，将非人类事物人格化，增强文章的表现力和感染

力。

详细描述

拟人的运用需要贴切、自然，能够准确地表达出作者的意图

和情感。拟人可以是整体拟人或部分拟人，需要根据语境和

表达需要进行选择。

排比

总结词

通过排比，将多个句子或词语排列在一起，强调作者的意图和情感。

详细描述

排比的运用需要贴切、自然，能够准确地表达出作者的意图和情感。排比可以

是句子排比或词语排比，需要根据语境和表达需要进行选择。

PART02

语言感染力

REPORTING

情感表达

情感表达

在写作中，通过修辞手法来表达情感，使读者产生共鸣。例如，使用比喻、拟人

等手法来形容情感，使情感表达更加生动形象。

情感色彩

在写作中，可以通过使用带有情感色彩的词汇来增强情感表达。例如，使用“悲

伤”、“喜悦”等词汇来形容心情，使读者更加深入地理解人物的情感状态。

文字节奏

节奏感

在写作中，通过修辞手法来控制文字

的节奏感，使文章更加流畅、有韵律。

例如，使用排比、反复等手法来营造

节奏感，使文章更加有力量和动感。

语调变化

在写作中，可以通过改变语调来控制

文字的节奏感。例如，使用长句和短