电工识图新教案.pdfVIP

连云港市职教中心教案

教师姓名授课班级课程名称电工识图

授课日期第周年月日授课时数2学时

授课节

第一节文字符号

名称

1、知识目标：文字符号的概念、构成和使用方法；

教学目标2、能力目标：基本文字符号和辅助文字符号的含义

3、情感目标：提高学生对本课程的学习兴趣，增强自信心

教学重点教学重点：文字符号的构成方式

及难点教学难点：基本文字符号和辅助文字符号的使用方法

教J•及〔教学教具：黑板

方法教学方法：演示法、讲解法、讨论法

课堂教学设计

导入：

电气符号是中职学生学习电工识图这门课的基础，只有学好了

最基本的知识，才能为进一步学习打下坚实的基础。

新课：

第一文字符号

所谓文字符号就是表示电气设备、装置、元器件的名称、功能、

状态和特征的字符代码。

一、文字符号的构成

文字符号分为基本文字符号和辅助文字符号两大部分。

教案纸

1、基本文字符号

基本文字符号主要表示电气设备，装置和元器件的种类名

称，包括单字母符号和双字母符号。

(1)单字母符号在电气系统中，电气议备、装置、元器件种类鬟

多，国家标准将它们划分为23个大类，每个大类用一个大写拉丁

宇母表示(“1”、“J”、。”除外)。

(2)双字母符号由于电气设备、装置、元器件的每一大类又有

很多小类.为了更详细、更具体地表示某个大类中的某个类别，

便要使用双字母符号。

①选用该设备、装置、元器件英文名称的首位宇母。

②采用辅助文字符号中的第一位宁母作为双字母符号中的第二位

字母。

2.辅助文字符号

电气设备、装置、元器件中的种类名称用基本文字符号表示。

而它们的功能、状态和特征则用辅助文字符号表示。

3.数字代码

文字符号除有字母符号外，还有数字代码。

连云港市职教中心备课纸

备注

二、文字符号的使用规则：

(1)一般情况下编制电气图及电气技术文件时，应优先选用基本

文字符号、辅助文字符号以及它们的组舍。

(2)辅助文字符号可单独使用，也可将首位字母放在表示项目种

类的单字母符号后面组成双字母符号。

(3)当基本文字符号和辅助文字符号不够用时，可按有关电气名

词术语国家标准或专业标准中规定的英文术语缩写进行补充。

(4)不允许用这“I”、“0”两个字母作文字符号。

(5)文字符号可作为限定符号与其他图形符号组台使用。

(6)电气技术中的丈字符号不适用于电气产品的型号编制及命

名。

小结：

掌握文字符号的含义及构成，了解基本文字符号和辅助文字符

号。

作业：P251-11-21-4

教学反思：

刚触电工识图的基础知识，在教学中要强调知识的记忆。

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教师姓名授课班级课程名称电工识图

授课日期第周年月日授课时数2学时

授课章节

第二节图形符号