专题03 三角形中的倒角模型之“8”字模型、“A”字模型与三角板模型解读与提分精练（全国通用）.docx

专题03三角形中的倒角模型之“8”字模型、“A”字模型与三角板模型

近年来各地考试中常出现一些几何倒角模型，该模型主要涉及高线、角平分线及角度的计算（内角和定理、外角定理等）。熟悉这些模型可以快速得到角的关系，求出所需的角。本专题“8”字模型、“A”字模型与三角板模型进行梳理及对应试题分析，方便掌握。

大家在掌握几何模型时，多数同学会注重模型结论，而忽视几何模型的证明思路及方法，导致本末倒置。要知道数学题目的考察不是一成不变的，学数学更不能死记硬背，要在理解的基础之上再记忆，这样才能做到对于所学知识的灵活运用，并且更多时候能够启发我们解决问题的关键就是基于已有知识、方法的思路的适当延伸、拓展，所以学生在学习几何模型要能够做到的就是：①认识几何模型并能够从题目中提炼识别几何模型；②记住结论，但更为关键的是记住证明思路及方法；③明白模型中常见的易错点，因为多数题目考察的方面均源自于易错点。当然，以上三点均属于基础要求，因为题目的多变性，若想在几何学习中突出，还需做到的是，在平时的学习过程中通过大题量的训练，深刻认识几何模型，认真理解每一个题型，做到活学活用！

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模型1.“8”字模型 1

模型2.“A”字模型 4

模型3.三角板拼接模型 5

8

模型1.“8”字模型

“8”字模型通常是由两条相交直线和它们所夹的两条线段（或延长线）组成的，形状类似于数字“8”。?

图1图2

1）8字模型（基础型）

条件：如图1，AD、BC相交于点O，连接AB、CD；

结论：①；②。

证明：在?ABO中，∠A+∠B+∠AOB=180°；在?COD中，∠C+∠D+∠COD=180°；

∵∠AOB=∠COD∴∠A+∠B=∠C+∠D；在?ABO中，AB＜AO+BO；在?COD中，CD＜CO+DO；

∴AB+CD＜AO+BO+CO+DO=AD+BC；∴。

2）8字模型（加角平分线）

条件：如图2，线段AP平分∠BAD，线段CP平分∠BCD；

结论：2∠P=∠B+∠D

证明：∵线段AP平分∠BAD，线段CP平分∠BCD∴∠BAP=∠PAD,∠BCP=∠PCD

∵∠BCP+∠P=∠BAP+∠B①∠PAD+∠P=∠PCD+∠D②

①+②得2∠P=∠B+∠D，则，即2∠P=∠B+∠D

例1．（2023·重庆·八年级期中）如图，AB和CD相交于点O，∠A＝∠C，则下列结论中不能完全确定正确的是（????）

A．∠B＝∠D B．∠1＝∠A＋∠D C．∠2＞∠D D．∠C＝∠D

例2．（2023春·山西临汾·七年级统考期末）如图，求的度数．

??

例3．（2023·山东德州·八年级校考阶段练习）如图1，已知线段相交于点O，连接，则我们把形如这样的图形称为“8字型”．(1)求证：；(2)如图2，若和的平分线和相交于点P，且与分别相交于点．①若，求的度数；②若角平分线中角的关系改为“”，试探究与之间的数量关系．

例4．（2023春·广东深圳·七年级统考期末）定理：三角形任意两边之和大于第三边．

(1)如图1，线段，交于点，连接，，判断与的大小关系，并说明理由；

(2)如图2，平分，为上任意一点，在，上截取，连接，．求证：；

(3)如图3，在中，，为角平分线上异于端点的一动点，求证：．

例5．（2023春·广东深圳·七年级部校考期中）探究题

(1)如图1的图形我们把它称为“8字形”，则，，，四个角的数量关系是______；

(2)如图2，若，的角平分线，交于点，则与，的数量关系为______；

(3)如图3，，分别平分，，当时，试求的度数（提醒：解决此问题可以直接利用上述结论）；

(4)如图4，如果，，当时，则的度数为______．

模型2.“A”字模型

如图，B、C分别是∠DAE两边上的点，连结BC，形状类似于英文字母A，故我们把它称为“A”字模型。

条件：如图，在?ABC中，∠1、∠2分别为∠3、∠4的外角；

结论：①∠1+∠2=∠A+180°；②∠3+∠4=∠D+∠E

证明：①∵∠1=∠A+∠ACB∴∠1=∠A+180°-∠2∴∠1+∠2=∠A+180°。

②在?ABC中，∠A+∠3+∠4=180°；在?ADE中，∠A+∠D+∠E=180°∴∠3+∠4=∠D+∠E。

例1．（2023·广西北海·八年级统考期中）按如图中所给的条件，的度数是（????）

A． B． C． D．

例2．（23-24七年级下·福建泉州·期末）如图，在中，，若剪去得到四边形，则．

例3．（23-24七年级下·河北石家庄·期末）如图1，直线与的边，分别相交于点，（都不与点重合）.