教科版科学四年级上册全册单元知识清单.docx

第一单元（知识清单）-2024-2025学年科学四年级上册

单元速记·巧练系列（教科版）

声音

1.我们生活中听到的声音有一部分是自然界的声音，有一部分是人类生产生活发出的声音。

2.我们描述声音时可以利用高、低、强、弱等词语。

3.声音是由物体振动产生的。

4.我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官——声带。

5.我们说话的声音是由声带的振动产生的。

6.物体的振动会引起它周围物质的振动，把声音从一个地方传播到另外一个地方。

7.真空中没有可以传播声音的东西，所以真空不能传声。

8.固体、液体和气体都可以传播声音，固体传播声音最快。

9.“土电话”是依靠棉线进行传声的。

10.鼓膜位于外耳和中耳之间。鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音都会引起它的振动。

11.物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动，听小骨将振动传达到内耳，并刺激听觉神经产生信号，大脑接收到听觉神经传来的信号，我们就感受到了声音。

12.声音的强弱可以用音量来描述物体振动的幅度越大、声音越强；物体振动的幅度越小，声音越弱。

13.声音的高低可以用音高来描述。物体振动得越快，发出的声音越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。

14.弦越短振动产生的声音越高；弦越长振动产生的声音越低。

15.乐器分为管弦乐器和打击乐器，它们都是由振动产生声音。

第二单元（知识清单）-2024-2025学年科学四年级上册

单元速记·巧练系列（教科版）

呼吸与消化

1.无论是白天还是夜晚，我们都在呼吸，不间断地呼吸是我们生命的重要活动。

2.吸气，是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程。此时胸腔扩张，腹部收缩。

3.呼气，是交换后的气体由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程。此时胸腔收缩，腹部放松。

4.氧气是维持生命所必需的物质，二氧化碳是植物制造养料所必需的原料，这两种气体对生命都具有重要意义。

5.我们运动后立刻测量，呼吸的次数和心跳的次数都增加了。经常参加体育锻炼可以提高呼吸能力，保持身体健康。

6.肺活量是人体吸入最多空气后，呼出去的空气的量。肺活量是人体发育是否健康的一个重要指标。

7.经常参加体育锻炼可以提高我们的肺活量。

8.我们每天吃的食物根据不同的分类条件可以分成不同的类别。比如按照食物来源可以分为植物类食物和动物类食物，也就是我们常说的素食和荤食。

9.淀粉是糖类的重要成员，是我们身体能量的主要来源。滴碘酒的食物变成蓝色说明这种食物中含有淀粉。

10.不挑食，不偏食，才能够从食物中获取均衡的营养，这是良好的饮食习惯，如果营养获取不均衡，会影响身体健康。

11.我们的牙齿分为门齿、臼齿和犬齿。门齿的作用是用来切割食物：臼齿的作用是用来咀嚼食物；犬齿的作用是用来撕碎食物。

第三单元（知识清单）-2024-2025学年科学四年级上册

单元速记·巧练系列（教科版）

运动和力

1.重力就是把物体拉向地面的力，比如：树上的草果掉下；抛向空中的皮球总要落回地面；小孩儿从滑梯上滑下；水往低处流……这都是由于重力的作用。

2.让静止的小车开始运动，需要施加拉力。想要小车运动得更快，需要施加更大的力。

3.利用气球的反冲力让小车开始运动时，小车运动的方向和气球的方向相反。

4.充气后的气球具有能量，喷气时可以产生动力。

5.喷气式飞机、火箭是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。

6.像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时.形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。

7.拉长的橡皮筋具有能量，释放后可以产生动力。

8.在一定范围内，橡皮筋拉得越长，产生的弹力越大。

9.弹簧测力计是一种测量力大小的工具，生活中我们也把它叫做弹簧秤。

10.在科学中，力的单位是牛顿，简称牛，用符号N表示，它是以英国著名物理学家牛顿的名字命名的。

11.弹簧测力计使用前应检查指针是否在零位置。读数时，我们的视线要与指针相平，测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数值。

12.一个物体在另一个物体表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦。运动物体往往会受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。

13.物体在另一个物体表面运动时有滑动和滚动两种运动方式。滚动摩擦力小于滑动摩擦力。