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教师读书心得体会范文汇编9篇

教师读书心得体会篇1

本书共分七辑。书中的建议是她们日常工作的经验提升，内容全面，涉及幼

儿教师专业成长的方方面面。本书从文风上来说是亲切的、可读的；从专业上来

说，是实用的、有益的、能促进幼儿教师专业发展的。

在书的第三辑“听孩子的话”中上海市宋庆龄幼儿园徐冰老师的一文《听孩

子的话》给我留下了较为深刻的印象。正如她在文中所说：“倾听充满了无穷

的魅力。”虽然倾听孩子的.心声对于幼儿教师紧张而忙碌的工作来说可能有点

奢侈，但倾听其实只需要教师作出一些小小的改变：如给孩子自由活动的时间，

和孩子聊聊天或听听孩子间的聊天，教学中创造机会让孩子多多互动、讨论，有

时可多追问一句“为什么”等，而除此之外，我觉得我们幼儿教师还要善于把握

契机，去耐心聆听孩子的心声，帮助孩子解开心结、释放情怀、健康快乐地成长！

一、当孩子遇到伤心难过的事情，去聆听孩子的心声。

今天当班时，我发现小A坐在钢琴边，眉头紧缩，一副心事重重的样子，我

走过去关切地问他：“怎么啦？为什么不开心呢？想和我说会儿悄悄话吗？”小

A主动拉起我的手，来到阅读长廊里坐下。他悄悄告诉我说：“爸爸妈妈要离婚，

我跟妈妈，妈妈让爸爸给20万，可爸爸不肯给……”可怜的宝宝！我把他轻轻

搂在怀里，轻声细语地安慰着他：“这是爸爸妈妈的事情，相信他们会处理好的，

无论怎样你要知道爸爸妈妈心里都是爱你的……”当小A离开我的怀抱时，他又

恢复了往日纯真的笑脸和清澈的眼神，我也舒了一口气。是啊，作为一名幼儿教

师，要善于察言阅色，时刻关注每一个孩子，当他们伤心烦恼的时候，要主动去

聆听孩子的心声，适时帮助孩子解开心结，释放情怀。

二、当孩子遇到困难发脾气的时候，去聆听孩子的心声。

小B是豆豆班的宝宝，正如他奶奶所说：“小B样样都好，可就是爱发脾气，

稍有不顺，就哇哇大哭！”那如洪水般决堤似的突然爆发，真让当班的老师有些

措手不及。记得有一次元宵节，我让宝宝们做小汤圆，做完后，让他们自己数数

做了多少个。正当大家分享成功的喜悦时，小B突然大哭起来。经过我的耐心询

问，终于了解了小B哭泣的原因。原来，小B做了许多小汤圆，可一时数不清楚，

他就急哭了。于是，我就建议小B先给小汤圆排好队，然后再一个一个数……当

小B终于数完自己做的小汤圆，脸上露出带着泪花的笑意时，我松了一口气。是

啊，面对这样的宝宝，作为一名幼儿教师必须沉着应对，悉心聆听孩子的心声。

只有当我们了解了孩子的心声，我们才能对症下药，帮助他们排忧解难，促进他

们快乐成长。

三、当孩子的作品（或行为）不合乎常理的时候，去聆听孩子的心声。

小C是个活泼天真又调皮的宝宝。他喜欢画画。有一次，他在巧手坊作画，

蓝天白云、房子小花……颜色鲜艳、画面丰富，布局合理。我当即就表扬了他。

可当我在讲评时想让他来介绍他的作品，却发现原本清晰艳丽的画面被黑色的线

条绕得乱糟糟的，当时我真有点儿晕，但转念一想，还是先听听他的说法吧。小

C兴高采烈地拿着画上来介绍着：春天来了，草地上开满了五颜六色的花，小姑

娘在草地上玩，妈妈在家里做饭，烟囱里的烟飘出来了，飘呀飘呀，飘到了天空

里、飘到了草地上、飘到了小姑娘的身上……随着小C的介绍，他的画在我的眼

里产生了一种朦胧的美、可贵的美，但我知道，其实更可贵的是孩子的心声，所

以当我们发现孩子不合乎常理的行为或作品时，千万不能主观武断，而要细细聆

听他们的心声，因为这样你可能会收获一份感动和一份欣喜！

每个孩子都是独一无二的，所以他们的心声也是古灵精怪、精彩纷呈的。我

们要善于捕捉契机去聆听孩子的心声，那我们的教育才会焕发生命的活力和无穷

的乐趣。读完这本书，我真的收获多多。虽然我只拿了书中的其中一文来反思，

但今后我还会细细品读，慢慢回味，让自己不断从书中汲取营养，感悟教育的真

谛、领悟教育的艺术、启迪教育的智慧！

教师读书心得体会篇2

在教师进修学校的号召下，我利用课余时间读了《给教师的一百条新建议》

这本书的多篇__，每一条建议谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理

论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来，有益于教师

开阔眼界，提高水平。感受颇深，启发非浅，深有感触。明确了很多道理。

首先，教育事业是一个崇高的事业。

教师对美好的事物应保持敏锐的态度。教师面对的孩子就是最美好的事物，

他们有纯真的心灵、诚实的态度、自然的感情、善