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老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。——唐·王勃
初中道德与法治教学工作计划2022年
初中道德与法治教学工作计划1
一、学生情况分析:
本学期我继续担任七年级(1、2、3、4班)的道德与法治课的教学工作,
学生思想活跃,有一定的学习积极性,但基础不一,有一部分学生上课纪律较差、
学习不认真、成绩较差,所以作为教师要严格要求学生,转变教学观念,改进教
学方法,使学生尽快进入学习状态,并且注意做好后进生的转化工作,充分调动
学生学习思想品德的积极性,使全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的
学习风气。
对学生进行良好心理品质、高尚道德情操和正确思想方法的教育,使他们懂
得磨炼意志、优化性格、自尊自信、陶冶情操、严格自律对个人成长的意义;引
导他们正确对待社会,培养健全人格;使他们具有面对挫折的承受能力和对待成
功的正确态度,以适应现代社会生活的需要。
二、教材分析:
伴随着学生身体和心理的迅速发育,独立意识逐渐增强,生活矛盾也开始凸
显。七年级下册教材在设计中遵循学生的成长规律,以学生成长中的问题与矛盾
为基础,突出“成长的不仅是身体”的基本观点,提炼确定了青春时光、做情绪
情感的主人、在集体中成长、走进法治天地四个学习主题,共四个单元。
第一单元:青春时光。作为七年级下册起始单元,本单元奠定七下青春生命
教育的底色。内容主题聚焦“青春”,基于却不局限于“青春期”,视青春为人
生经历的一段重要时光,与七年级上册第一单元“中学时代”相呼应。着眼青春,
不仅关注青春期的身心变化,更强调从“身体—心理—精神”的整体状态来看待
青春成长;不仅关注初中阶段的学习与生活,更希望为人生奠定基础。
老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。——唐·王勃
第二单元:做情绪情感的主人。本单元接续青春生命成长的主题,聚焦学生
在身心发展关键期的情绪特点与广泛意义上的情感生活,从“情绪—情感—情操”
的完整链条促进学生的品德心理学习,以及教学在道德与价值观层面的引导。
第三单元:在集体中成长:对初中生而言,日常的学习小组、班级、社团、
学校等都是能够带来归属感的“集体”,集体生活是学生社会性发展的重要园地,
社会性发展与个性发展又是相辅相成的。本单元设计不仅坚持马克思主义的集体
主义教育,重视和培养学生的责任担当,同时重视集体中的民主与自治,发掘集
体对个人成长的价值,强调集体对个性的丰富与完善,引导学生学会过集体生活,
使集体主义教育向体现社会主义核心价值观新要求的方向拓展。
第四单元:走进法治天地:本单元作为法律版块的起始单元,以我国建设社
会主义法治国家为背景,带领学生了解社会的法治进程,初步感受法律与生活密
不可分,理解法律对生活的保障作用;感受法律对青少年自身的关爱,引导学生
自觉尊崇法律,激发学生学习法律的责任感,学会依法办事,同时青少年要积极
适应法治时代的要求,树立法律信仰,努力成为法治中国建设的参与者和推动者。
这就需要青少年不断学习、内化法律知识,努力为法治中国建设做出自己的贡献。
教材最后设计了一个“拓展空间”活动,从学习法律、遵守法律、依法去维
权等方面考查学生的法律意识,这既是对学生学习法律知识的拓展,又为后面各
册学习相关法律知识提出了目标和要求,起到统领法律版块学习的作用。
三、教学措施:
1、搞好教学常规工作。认真钻研教材、教学大纲,认真备课,上好每一节
课,认真细致批改学生作业,及时反馈总结。
2、重视学生自主学习。注意学习的接受性,强化学习的`建构性,用活动激
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