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幼儿园环境创设评比工作总结7篇

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一、引言

本次幼儿园环境创设评比活动旨在提升幼儿园环境品质，为幼儿提供一个更加舒适、有趣的学习生活环境。通过评比活动，不仅可以展示各幼儿园的环境创设成果，还可以促进园所之间的交流与学习，共同提升幼儿教育质量。

二、评比过程概述

1.评比时间与地点：本次评比活动于XXXX年XX月XX日至XX月XX日在各幼儿园进行。

2.评比对象：全市所有幼儿园均参加了此次评比活动。

3.评比标准：评比标准主要包括环境整体布局、教育功能区设置、环境创设创新性、安全性与舒适度等方面。

4.评比方法：通过现场参观、资料收集、教师与幼儿访谈等方式进行综合评比。

三、具体评比内容分析

1.环境整体布局：各幼儿园在环境布局上充分考虑了幼儿的年龄特点和心理需求，整体布局合理，色彩搭配温馨，为幼儿营造了一个温馨、和谐的学习生活氛围。

2.教育功能区设置：各幼儿园根据自身的教育理念和课程特色，设置了不同的教育功能区，如语言区、数学区、艺术区等，这些区域不仅满足了幼儿的学习需求，还为幼儿的全面发展提供了有力支持。

3.环境创设创新性：在环境创设过程中，各幼儿园注重创新，充分利用废旧物品和自然材料，制作出各种创意教具和装饰物品，既锻炼了幼儿的手脑协调能力，又培养了幼儿的环保意识。

4.安全性与舒适度：各幼儿园在环境创设过程中始终把幼儿的安全放在首位，确保所有设施都符合安全标准。同时，各幼儿园还注重提高环境的舒适度，为幼儿提供适宜的温度、湿度和光照条件，确保幼儿在舒适的环境中学习和生活。

四、问题与改进建议

1.部分幼儿园在环境创设过程中存在盲目跟风现象，未能充分体现园所特色和幼儿年龄特点。建议各幼儿园在评比过程中要充分了解自身优势和不足，针对性地进行改进。

2.部分幼儿园在教具和装饰物品的制作上过于注重形式，忽视了实用性。建议各幼儿园在制作教具和装饰物品时，要注重实用性和教育性，确保这些物品能够真正为幼儿的学习和发展提供帮助。

3.部分幼儿园在环境创设过程中忽视了与家长的沟通和合作。建议各幼儿园要加强与家长的沟通和合作，让家长参与到环境创设过程中来，共同为幼儿的成长提供更好的支持。

五、总结与展望

本次幼儿园环境创设评比活动取得了圆满成功，各幼儿园的环境品质得到了显著提升。通过评比活动，不仅展示了各幼儿园的环境创设成果，还促进了园所之间的交流与学习。同时，评比活动也发现了存在的问题和不足，为今后的工作提供了有益的借鉴和启示。

展望未来，我们希望各幼儿园能够继续加强环境创设工作，不断提升环境品质和教育水平。同时，我们也希望教育部门能够加强对幼儿园环境创设的指导和监督力度，确保所有幼儿园都能够为幼儿提供一个更加优质、全面的学习生活环境。

篇2

一、引言

近期，我们幼儿园进行了环境创设评比活动，目的是为了提升幼儿园的整体环境，为孩子们提供一个更加舒适、有趣的学习生活环境。本次评比活动持续了一个月，共涉及到了园内的所有班级和公共区域。现在，让我们来总结一下这次活动的成果和感受。

二、活动准备与宣传

在活动开始前，我们进行了充分的宣传和准备。通过家长会、微信群等渠道，向家长们宣传了本次活动的重要性，并鼓励他们积极参与。同时，我们也组织了教师们进行了培训，学习了如何进行环境创设评比的相关知识和技巧。

三、评比过程与标准

本次评比活动采用了公开、公正、公平的原则，由园长和教师们组成的评委团对各个班级和公共区域的环境进行了评分。评分的标准主要包括以下几个方面：

1.环境的整体美观度；

2.环境的实用性和功能性；

3.环境的创新性和独特性；

4.环境的舒适度和安全性。

在评比过程中，我们采用了现场评分和网上投票相结合的方式，确保了评比的公正性和透明度。同时，我们也鼓励家长和孩子们积极参与，为评比活动增添了更多的乐趣和互动性。

四、活动成果与亮点

经过一个月的激烈角逐，最终评出了多个优秀班级和公共区域。其中，小班的“森林里的奇遇”主题环境创设获得了第一名，中班的“海底世界”主题环境创设获得了第二名，大班的“未来科技城”主题环境创设获得了第三名。这些获奖的环境创设不仅美观大方，而且充满了教育意义和实用性，为孩子们提供了一个良好的学习和游戏场所。

除了获奖的环境创设外，我们还发现了一些亮点和特色。例如，小班的“森林里的奇遇”主题环境创设采用了大量的自然材料，如树叶、花朵等，不仅美观自然，而且让孩子们能够亲近自然、感受自然的美好。中班的“海底世界”主题环境创设则采用了深蓝色的海洋背景和各种海洋生物的造型，让孩子们仿佛置身于神秘的海底世界