《罗布泊,消失的仙湖》教学设计一等奖 .docxVIP

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《罗布泊,消失的仙湖》教学设计一等奖

九、板书设计

现在：荒漠消逝

过去：绿洲仙湖拯救生态环境

原因：改道四盲

悲剧：青海湖月牙泉

十、教学反思

在教学中，图片的播放强烈的激发了学生的环保意识，为课文的学习营造了良好气氛。最后的拓展学习，学生发言较积极，说出了自己的所见所闻，效果良好。但是教师的引领还欠缺，希望大家能予以帮助和指导。

4、《罗布泊,消失的仙湖》教学设计一等奖

一、教材分析

《罗布泊，消逝的仙湖》是八年级语文下册第三单元“生态自然”中的第二篇课文。本单元的五篇文章均是从不同侧面思考了人与自然的关系，关注自然，保护自然是每个人的责任，21世纪的接班人更要具有这种意识。

本文是一篇报告文学，是报告文学家吴刚的佳作，被评为20xx年度中国最佳报告文学。文章运用对比的手法，展示了过去罗布泊的美丽景象和今天罗布泊的荒凉现状，在追溯罗布泊历史演变的过程中，揭示了罗布泊消逝的原因，并指出了类似现象的普遍性。文章在叙述事实的过程中，融入了强烈的忧患意识和深切的痛惜之情，直言指出正是贪得无厌的人，造成罗布泊的消逝。呼吁人类要增强环保意识，保护我们赖以生存的地球环境。用极富震撼力的语言，抒发着自己的痛心和忧虑。优美的语言和鲜明的人文性