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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
《百分数的认识》教学设计
教学内容：青岛版六年级上册第七单元信息窗1第1课时
教学目标：
1．掌握百分数的读写，体会并理解百分数的意义。
2．感知百分数在生活中的应用之广以及体会百分数的在具体情境中优点。
3．能够说出并理解生活中每一个百分数所表示的意义，培养学生自我归纳总结的能力。
4．通过观察、比较、分析，知道百分数和分数之间的区别和联系。
5．培养学生小组合作的习惯，通过生活实例，培养学生的爱国情怀，并能够养成良好
的学习习惯。
教学重难点：
教学重点：根据学生的已有知识，理解的百分数意义。
教学难点：通过观察、比较、分析，知道分数与百分数的联系与区别，沟通知识间的内
在联系。
教具、学具：
教师准备：多媒体课件
教学过程：
一、示标示导
1.导课板题。
师：老师带来了三所小学六年级学生近视情况。请看屏幕
三所小学六年级学生视力情况统计表
学校近视人数总人数
希望小学36144
光明小学27150
向阳小学24120
提出问题：仔细观察情境图，你获得了哪些数学信息？根据这些数学信息，你能提出哪
些数学问题？
问题：哪个学校六年级学生视力情况好一些？
师：我们今天要借助解决这个问题来认识百分数。板书课题：百分数的认识。
士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》
2．出示目标
师：本节课要达到以下学习目标（课件出示）：【1.初步认识百分数，理解它的意义。明
白百分数和分数的内在联系和区别，能正确读、写百分数。2.了解百分数在生活中的作用。】
3．自学指导
【自学指导：认真看课本91-92页内容，重点看方框部分，思考：1、怎样比较三所小
学视力情况？你有几种方法进行比较？2、什么是百分数？怎样读、写百分数？3、分数和百
分数有什么联系和区别？（会的同学试着在练习本上写一写）6分钟后汇报自学收获。】师
指名读自学指导。
二、自主学习
师:下面请同学们根据“自学指导”开始自学，比比谁看书最认真，谁自学效果最好（师
巡视了解学情）
三、汇报交流(说一说）。
1.小组交流。把自己的想法在小组内交流一下。
教师走到学生中参与讨论，了解学生的合作情况，并特别关注学困生。
2.全班汇报。教师组织学生进行全班汇报交流，汇报时按照“自学指导”中的思考题
的顺序一一汇报。
（1）师：哪个小组愿意把你们的验证方法过程与大家一起分享？寻找不同的小组进行
交流汇报。汇报时，让学生充分交流自己的想法。
预设如下:
生1：我先化成小数，再比较。
191
=0.25，=0.18，=0.20.250.20.18
4505
生2：我先通分再比较。
125
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