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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

小学教研组活动记录

数学组

时间

12月1日

活动主题

吨的认识

参加人员

全体数学教师

活动资料

1、结合具体事例，经历、感受认识吨的认识。

2、认识质量单位“吨”，明白1吨=1000千克

小学教研活动记录第2篇：

名称

团体备课――《窗前的气球》

时间（周次）

第八周

地点

办公室

主持人

xxx

记录者

xxx

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

出席人员

xxx

活动过程

一、认真解读教材，明确教学目标，并进行教学设计。

二、厉秋秋教师讲述自我的设计思路。

三、组内教师补充，有针对性地进行修改。

四、记录修改后的教案

窗前的气球教案

学习目标：

、认识7个生字。会用“可爱的”说句子。

、正确、流利、有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚情意。

3、懂得珍惜友情。

教学重难点：

有感情地朗读课文，体会同学之间的友情。

教学准备：

、生字卡片

、画着笑脸的气球

3、录音机

教学过程：

一、揭示课题，学生质疑

、齐读课题

、读了课题，你有什么疑问？

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

3、小朋友们真聪明，提了这么多，其实呀，这些问题的答案就藏在课文里，只要你们用

心去读书，边读边想，你自我就能解决它。

二、初读课文，识记生字

、自由读课文。

、读完一遍，有什么收获吗？快告诉同学们吧！

3、同学们说得这么热闹，瞧！生字娃娃们急的都从课文里跳出来，你们还认识它们吗？

4、指名带读。

、同学们字认得这么好，相信你们的课文必须会读得更棒？如果请你和同桌同学一齐读，

你打算怎样读呢？

当他读得有错误时，该怎样办？如果他读得异常好呢？（能够竖起大拇哥夸奖他）用你

们喜欢的方式一齐读吧！

、小组合读。

7、教师发现大家读得异常认真，请得到表扬的同学举起手看一看，这么多，真行，教师

还没教，就读得这么好，真是不容易。哪些同学愿意读给大家听？其它同学该做什么？

8、学生分小节朗读。

9、学生评价。

三、精读课文，感悟理解

、师用叙述性语气读第一节。

、出示句子：“他觉得真没意思。”指名读。