五年级上册语文园地二.pptVIP

抓重点:确定有代表性的景物（人物）作为重点写。其他景物（人物）可以用一两句话概括性介绍。01要表达出自己的真实情感。02写作方法：回顾课文体会表达方法借景抒情、借事抒情、融写景叙事为一体01020304我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼，小虾，小螃蟹。我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩.。1我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们冲到远方。2我曾经随着采茶女,上山摘过茶叶,我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。3（回忆儿时的往事）《秋思》写的是诗人在洛阳城写信给家人，无奈信短情长，无法尽诉。——借事抒发感情《长相思》写的是戍边打仗的南方将士，在北方的风声雪声里思念家乡，难以入睡。——融写景叙事为一体《泊船瓜洲》写的是诗人在瓜洲随船停留时遥望家乡,不知何时能回到故乡.——借景抒情一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然.。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。（景色的描写）通过本组课文的学习，我们知道了作者的情感是通过具体的景物或事物来表达的，不能空泛地抒情。描写景物要抓住景物的特点，叙述事情就要抓住事件中人的语言、动作、神态、心理等方面描写具体。学以致用，我们在习作时也要尝试着运用这种表达情感的方法。1养成列提纲的习惯构思写作思路，选择文章重点，详略分配得当；2注意语句通顺，符合逻辑，内容不能夸大其词，注意想象要合理，20年后的事我们可都看得到，不要天马行空的胡思乱想。3文章中注意修辞手法的运用，让文章生动起来；4注意标点符号的用法；5写完文章后自己多读几遍，改正错别字，对文章中的不足进行修改。好的文章是改出来的。写作注意事项学生自由选择有共同话题的同学互相交流，还可以试着用图画表现你们设想。01每组同学派一名代表上台发言，其他小组进行评价。02根据个人的想法开始作文，记得先拟提纲。03分组讨论普通叙事式：01叮铃铃，叮铃铃，我的闹钟响了，抬头一看日历，2032年9月24日，算算我离开故乡整整二十年了。我的故乡青田到底发生了怎样翻天覆地的变化呢？02回故乡瞧瞧吧！03早晨一阵清脆的音乐把我从梦中叫起。我睁开朦胧的睡眼，一开电子表2012年9月24日。这是我想起了二十年前我们全班同学的约定——2012年9月24号学校门口集合。于是我便急忙来到学校。04科幻篇01在2037年的今天，正遇国庆假期，我终于返回了魂牵梦萦的故乡。我乘坐2037号飞船来到故乡时，我简直不相信眼前的一切都是真的。02抒情篇时光飞逝，转眼间过了二十年，我现在以荣幸的成为一名人民教师。我思念家乡的情感一点也没变化，故乡的一草一木，一花一草，一针一线都是使我魂牵梦萦，特别是那位白发苍苍把毕生心血都倾注在我身上的老母亲。想象家乡发生的巨大变化。（住房、道路、学校、公园、街道、小河等等）想象儿时的小伙伴会是怎样的。（同学、邻居、朋友、亲戚）想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨。（送什么礼物，说什么话，参观什么地方，自己有什么感想等等）020301想象家乡的学校吃过饭后想去看看母校了。我走出房门口叫了一声“飞毯快来！”，飞毯一会儿就来了，我对它说“到母校去”，飞毯迅速把我送到了母校，到了母校我不禁叫出声来。这是原来那个简陋、狼籍、灰蒙蒙的学校吗？现在已经成了花园了，四处是花草树木，教学楼座落在花草丛中，在这种环境中学习，谁会不认真呢？教室里每一个同学都有一台电脑，老师通过电脑网络给同学们讲课、布置作业、改作业；同学通过电脑网络听课、写作业，交作业。而操场呢？你一定想不到他建在学校的地下，地下操场里面有太阳能灯，同学们在这里锻炼、娱乐、玩耍，既舒适又安全。读读写写幽芳漂泊唯独顿时慈祥稀罕离别大抵精神品格灵魂骨气民族气节磨难欺凌境遇毕竟所谓梳理衰老珍藏手绢华侨能书善画风欺雪压顶天立地低头折节玷污秉性眷恋姿态迷人至少邻居成熟完整尤其提前潺潺婀娜舞姿粼粼波纹干涸点缀螃蟹浮现潮湿流通舒服印象凉飕飕颇负盛名香飘十里守望相助春风又绿江南岸，明月何时照我还。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。01自由读下面的句子。02我很