全民数字素养提升创新路径：基于学生主体的校家社协同.docxVIP

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2024-12-31 发布于广东
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全民数字素养提升创新路径：基于学生主体的校家社协同.docx

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全民数字素养提升创新路径：基于学生主体的校家社协同

一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

1.2文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.3研究目的与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

二、理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

2.1数字素养的概念与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.2学生主体性与教育理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.3校家社协同的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

三、现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

3.1当前数字素养现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.2存在问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.3教育需求与社会需求对比．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

四、创新路径设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

4.1校内策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

4.1.1建设数字化校园．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.1.2开展数字化课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

4.2家庭参与．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

4.2.1家长数字化素养提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.2.2家庭数字化环境营造．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.3社区合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.3.1社区资源利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.3.2社区活动支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

五、实施路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

六、评估与反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

6.1评估指标体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

6.2数据收集方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

6.3反馈机制设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

7.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

7.2研究局限与未来方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

7.3对教育实践的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

一、内容概要

本书旨在探讨全民数字素养提升的创新路径，特别是基于学生主体的校家社协同策略。在信息化、数字化时代背景下，提升全民数字素养已成为推动社会进步、促进经济发展的重要基石。本书围绕这一主题，从学生主体出发，深入剖析校家社协同在数字素养提升中的重要作用和实施策略。

全书共分为四个主要部分，第一部分为引言，介绍了研究背景、目的与意义，以及研究方法和创新点。第二部分阐述了基于学生主体的数字素养内涵及重要性，探讨了学生在数字素养提升中的角色与责任。第三部分重点分析校家社协同的理论基础与实践路径，包括学校、家庭和社会三方面的协同机制与措施。第四部分为结论与展望，总结了研究成果，并对未来全民