课题申报书：面向卓越工程师培养的地方工科院校“大思政课”建设实践机制研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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面向卓越工程师培养的地方工科院校“大思政课”建设实践机制研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

当前，我国地方工科院校在卓越工程师培养方面取得了显著成绩，但在“大思政课”建设方面仍存在一些不足。主要表现在：一是思政教育内容与工科专业特点结合不够紧密，二是思政教育方式单一，三是思政教育效果评价体系不完善。这些问题严重制约了卓越工程师的培养质量。

选题意义

本课题旨在通过研究面向卓越工程师培养的地方工科院校“大思政课”建设实践机制，探索一条具有地方工科院校特色的“大思政课”建设之路，为我国卓越工程师培养提供有力保障。同时，本课题的研究成果将为我国高等教育改革和发展提供有益借鉴。

研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是理论价值，丰富和发展了“大思政课”建设理论体系；二是实践价值，为地方工科院校“大思政课”建设提供实践指导；三是社会价值，为我国卓越工程师培养提供有力保障，推动我国高等教育改革和发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本课题的研究目标是通过深入分析地方工科院校“大思政课”建设现状，探索适合卓越工程师培养的“大思政课”建设实践机制，为我国地方工科院校“大思政课”建设提供理论指导和实践借鉴。

研究对象

本课题的研究对象主要包括地方工科院校的“