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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

在社会中成长》教案

教案：在社会中成长

第一课：丰富的社会生活

单元：走进社会

学科：生活

课标要求：

1.1关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养

成亲社会行为。

1.2积极参与公共生活、公益活动，自觉爱护公共设施，

遵守公共秩序，有为他人、为社会服务的精神。

情感、态度和价值观目标：

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

社会不仅为人类生存提供各种资料，同时社会也能促进个

人进步。学生通过研究，在理解研究目标了个人离不开社会的

基础上，也应懂得作为社会的成员，在社会生活中要严格要求

自己。因为社会这面大镜子既可以照出每个人的长处、优点，

也可以照出每个人的短处、缺点，为今后形成良好的自我意识、

学会正确奠定坚实的基础。

能力目标：

通过分析社会为人类生存、发展提供了丰富的物质和精神

产品，说明每个人都生活在社会中，同时也了解到社会中存在

着不同的群体，每个人都生活在一定的群体中。

知识目标：

了解与是社会中的一员，知道个人的成长与进步离不开社

会生活，应该积极主动地参与社会到生活之中。

重点：

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

个人的生活与社会的关系。

社会与个人发展的关系。

教学过程：

导入新课：

___和他的伙伴们在暑假组织了“墨缘·大手拉小手”活动，

每周三和周五下午在社区活动室教小学生书法和国画。一个暑

假下来，小朋友们亲切地称他们“___姐姐”“墨哥哥”。为了让

课堂秩序更好，小学生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学

和国画技法教学。___感觉自己的表达能力、交往能力和组织

能力提升。

学生活动：

看材料，思考问题，并与同学互动交流。

设计意图：

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

引发学生思考道德与法治，运用自己的经验，分享同龄人

的故事，结合学生的分享进行小结。

讲授新课：

在社会课堂中成长。人的成长是不断社会化的过程。出示

图片情景（四副图片），结合图片，想一想，我们是如何成为

一名合格的社会成员的？

案的设计，可以让学生更深入地了解社会、拓展视野、增

长知识，同时也可以锻炼学生的团队合作能力和创新思维。因

此，我们应该积极参与研学活动，为自己的成长和未来打下坚

实的基础。

在学生参加社会实践活动的过程中，我们应该注重感受和

记录收获，结合自身实际思考问题，得出结论。例如，研究农

业知识和技能可以培养学生的独立生活和自主管理能力，同时

也可以增强学生的互助、友爱、感恩的精神。因此，我们应该

珍惜这些机会，积极参与社会实践活动。

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

亲社会行为是一种符合社会期望并对行为者本身无明显好

处的行为。这种行为可以分为利他行为和助人行为。通过谦让、

分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会的行为，我们可以养

成良好