第一单元 面对成长中的新问题（知识清单） 道德与法治五年级上册（统编版）.pdf

2024-2025学年小学单元速记·巧练系列

道德与法治五年级上册知识清单（部编版）

第一单元面对成长中的新问题

一、自主选择课余生活

1.自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。

2.面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动脑筋，

合理选择。

3.在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，争取

一些锻炼和成长的机会。

4.校内课余生活：学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器

人制作等活动。

5.校外课余生活：和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会

公益活动等。

6.课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动。这些活动能够激起求知欲望，

磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。

7.我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、

快乐和温暖，能培养我们服务他人服务社会的意识和能力。

8.合理规划课余生活，要做到个体活动与群体活动结合、室内活动与室外活动互

补，处理好课内学习与课余生活的关系。为了达到预期目标，我们可以制定详细

的计划，还可以请长辈监督。

9.课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。注意文明礼貌，尊

重他人，遵守活动规则，这些都是基本要求。

10.当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的

意义和价值，让课余生活促进我们健康成长。

教材习题答案

1.（教材第3页）李玉红同学在选择课余生活时遇到了一些问题。你遇到过类似

的困惑吗？请你给她提建议。

1）我想参加少年宫的舞蹈班，可是与学校的乐队排练冲突了，怎么办？

答：我们是学校集体中的成员，应该积极参与学校组织的集体活动，之后再调整

时间参加少年宫的舞蹈班。

2）可选择的课余生活太多了，我应该选择什么呢？

答：可以根据自己的兴趣和爱好，听取爸妈、老师的建议，确定好时间，选择适

合自己的课余生活。

3）如果爸妈不同意我的选择，我就只能放弃吗？

答：我们需要听取爸妈的意见，同时要与他们进行认真地沟通，取得理解和支持。

2.（教材第6页）有同学说，他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生

活。你怎么看待这位同学的选择？

答：这位同学的选择是不正确的。适度玩电子游戏可以放松身心，但课余生活时

间全部用来玩电子游戏，会影响我们的身心健康，不利于我们的全面发展。

3.（教材第8页）安排课余生活，你有哪些好做法？请与同学分享。

答：合理安排好时间，重要、急迫的事情先做，制订时间表认真执行，请爸爸妈

妈监督自己的完成情况。

4.（教材第9页）请结合图片，为我们的课余生活做一个温馨提示。

答：1）外出游玩时，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不乱涂乱画，爱护环境。

2）户外运动时，注意警示标志，避开危险的山区和深水区。

3）温馨提示卡：公共场所不喧哗，举止合规要文明。外出游玩护环境，危险

区域不靠近。

二、学会沟通交流

1.不同的成长环境使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面存在一

定的差异，对某些问题可能有不同的看法。

2.有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突。

3.对于不同看法，采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度都不利于问题的解决。

真诚坦率地沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。

4.“换位三部曲”包括稳定情绪、冷静思考、寻找合理点。

5.真诚地交流需要尊重他人表达自己观点的权利。

6.锻炼表达：增强自信心，勇于表达自己的真实想法；养成写下自己想法的习惯，

并且不断练习，提高表达能力；要学会接受不同人对同一事物看法的差异。

7.交流中产生分歧时，我们可以坦诚地向对方提出意见，平和冷静、友好地与对

方交流。

8.在交流中，如果总是试图改变他人，会给自己和他人制造许多烦恼。尊重他人

与自己的不同，也是尊重自己。

9.与人沟通，要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去沟通的机会。与人沟通，

还要学会倾听。与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。

10.表达的方法：每个人都有发表自己意见的权利，表达台时要自信；说话前做

好准备，明确观点，充分说理；说话要态度诚恳，语气平和，音量适中，有理有

据，可以适当辅以手势。

11.与人沟通时的错误做法：左顾右盼，向窗外张望；面无表情，对别人说的话

既不肯定也不否定；总是打断别人的话。

12.倾听的方法：身体前倾