2024年秋季学期新沪粤版八年级上册物理课件 第3章 光和眼睛第4节 光的折射规律.pptx

第三章光和眼睛;1.认识光的折射现象.

2.了解光的折射规律.

3.能用光的折射规律分析说明生活中常见的折射现象.

;光在同一种均匀介质中沿直线传播,当光从一种介质斜射到另一种

介质时,会发生什么现象呢？;典例1(邵阳中考)

小凯学习完《光现象》之后，兴致勃勃

地回家给妹妹表演了一个小魔术．他先

让妹妹站定，在她面前摆一只“空碗”

（如图甲所示），然后缓慢地往碗里倒水，成功地给妹妹“变”出了

一枚硬币（如图乙所示）．魔术的成功是利用了()

;[解析]当碗里没水的时候，硬币反射的光被碗壁挡住了，所以妹

妹在一定位置看不见碗中的硬币；当向碗中倒入水后，硬币反射的

光从水中斜射入空气中时在水面处发生折射，折射角大于入射角，

当折射光线进入妹妹的眼中时，妹妹就看见了硬币，故魔术的成功

利用了光的折射，B正确，A、C、D错误.;1.六个基本概念（一点、两角、三线）;两角;2.实验探究：光的折射规律

实验器材激光笔、可折叠的带有“分度值”的纸板、半圆形的玻璃

砖、水槽、不同颜色的笔.;实验过程

（1）如图甲所示,将半圆形的玻璃砖放在带有分度

值的纸板的下半部分上.

（2）从右下方让一束激光贴着纸板射到半圆形玻璃砖的圆心处,可

以在纸板上观察到光从玻璃斜射入空气的入射光线和折射光线.可观

察到折射光线、入射光线、法线在同一平面内,折射光线和入射光线

分居在法线两侧,折射光线向远离法线的方向偏折,折射角大于入射角.

记下入射角和折射角的大小.改变入射光线的方向,进行多次实验.

;（3）用手将纸板的左上部分向后翻转,可以发现,此时在纸板上观察

不到折射光线,如图乙所示；慢慢让纸板的左上部分恢复到原来的

位置,折射光线又能被观察到了，证明折射光线、入射光线、法线

在同一平面内.;（4）让激光垂直于分界面,由玻璃射向空气,光的传播方向不变.

（5）让激光逆着原折射光线的方向从空气射入玻璃，进入玻璃的折

射光线逆着原入射光线的方向射出,说明在折射现象中,光路是可逆的.;分析与归纳

由实验现象和实验数据知：

（1）光折射时,折射光线、入射光线和法线三者在同一平面内;折射

光线和入射光线分别位于法线两侧.

（2）光从玻璃或水中斜射到空气中时,折射光线远离法线偏折,折射

角大于入射角.入射角增大时,折射角也增大，反之亦然.

（3）光垂直射到水或玻璃的表面时，在水或玻璃中的传播方向不变.

（4）在折射现象中，光路可逆.;实验拓展

1.换用水槽做实验后，可在水槽中添加不同的透明介质多次实验，

可排除实验的偶然性，得出普遍规律.

2.让光从水中斜射入玻璃，折射光线靠近法线，折射角小于入射角；

让光从玻璃斜射入水中时，折射光线远离法线，折射角大于入射角.;教材深挖

对光的折射规律的理解

（1）角度大小：光从空气斜射入水或玻璃中时,折射角小于入射角;

光从水或玻璃中斜射入空气中时,折射角大于入射角.即光在空气中

的角总大于光在其他介质中的角,可简记为“空气角大”.

（2）角度变化：光发生折射时,折射角会随着入射角的增大而增大,

随入射角的减小而减小,但两个角的改变量并不相同.;?;辨析比较

光的反射和折射;?;?;?;?;2.从水中看岸上的物体,物体位置“变高”;3.海市蜃楼的成因

由于空气分布不均匀，地平线上的物体反射的光在空气中传播时,

偏向地面,进入到远方人的眼中.沿着折射光线看去,人会觉得物体浮

在空中,宛如天上仙境.;4.玻璃砖后的铅笔好像“断”了（如图甲所示）;教材深挖

光的色散的解释;典例3学校和家长在防溺水方面要多角度对学生进行安全教育.请

你用对应的光学知识解释如图所示的情境.;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做