初中英语_Unit7SectionB2a-3bSingapore--APlaceYouWillNev_原创精品文档.pdfVIP

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

2013鲁教版五四制八年级上册英语

Unit7SectionB2a-3b

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教学设计

本单元的的课题是HaveYouEverBeentoaMuseum?，学生主要

通过谈论过去旅游的经历，掌握现在完成时这一语言点，学会谈论过

去曾发生过的事情。本课时是这一单元的第二部分，通过第一部分的

学习，学生已经初步掌握了现在完成时态的用法。通过本节课的学习，

力求使学生实现阅读与写作能力的双向提升。八年级的学生已经掌握

了一定的口语表达和阅读能力，而且普遍比较喜欢谈论自己的经历，

热爱旅游。通过分析教材和学生的心理特征及认知水平，本节课设计

如下：

一、创设情境，启动新知：

与学生打招呼后，首先与学生谈到一件令大家感到骄傲与自豪的

事情，我们的家乡美丽东平作为一个旅游景点在中央电视台的一期

节目中被详细介绍。然后向学生求助：帮助老师向将要来东平旅游的

美国朋友介绍东平：

CanyouintroduceDongping?（附思维导图，启发头脑风暴）

Howshouldagoodguideintroduceaplace?

根据皮亚杰的建构主义理论，学生的学习过程，同时也是学生建

构知识的过程。而建构知识，离不开支架的搭建。以上问题的设计，

以激趣为主，并不深奥，用时不到三分钟，学生自然而然地跟随“a

goodguide”进入新加坡，了解这个国家。同时，通过讨论，复习了

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

旧知，巩固了本单元的目标语言，即Haveyoueverbeen…用法。

二、出示目标，分解问题：

学习目标贯穿整堂课，起统领作用，基于对课标和教材的分析，

结合学生的心理特征和认知水平，本节课的教学目标设计如下：

(1)能熟练运用以下单词和短语描述新加坡的概况。

thousandsof,ontheonehand...ontheotherhand...,whether,fox,all

yearround,whenever…

(2)学会通过快速阅读，提取有效信息，并学会回顾与归纳总结

文章大意。

(3)学会介绍某个地区的人口、地理位置、自然景观、风土人情

等。发现和热爱家乡之美，世界之美。

4）提高与人合作互助的能力。

有了明确的目标，接下来的教学活动才得到科学有序的开展，学

生的学习效果得到及时、科学的评价。

三、合作探究，解决问题:

出示目标和主问题后，学生进入阅读阶段。一要注重学生阅读策

略的培养，二是关注学生对阅读信息的把握。

1.随着一段新加坡旅游宣传片，学生开始快速阅读，找出每一个

段落的大意和关键词。自主思考，独立完成。

Findthemainidea(选择合适的关键词填入)

Para1.___________

Para2.____________

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

Para3.____________