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以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。——《管子》
《力》单元复习教学设计
学科物理年级八课题力课型复习编号303
1、知道力的定义、单位、及三要素,理解力的作用是相
互的,会画力的示意图。
2、知道什么弹力,理解弹簧测力计原理,会使用弹簧测力
复习
计测量力。
目标
3、知道什么是重力,理解重力与质量的关系,理解重力的
方向总是竖直向下的
4、重力与质量的关系,重力计算。
重点弹力与重力三要素的理解;对运动状态改变的理解。
难点弹簧测力计原理;对重力方向的理解。
1.整体模式:“心理学效应与物理探究建模”整—分—合—
补—测五环节整体模式,“边学边实验”,“五步导学”;
教2.反馈模式:目标导学--循环反馈;
模式
3.学习模式:“小组合作”活力课堂;
学
4.探究模式:并列—比较、类比—模仿、思路—分析、范
例—方法;自学—矫正;解决—问题
自制弹簧测力计、实验室用弹簧测力计,小篮球、乒乓球
教具
练习器,自制磁力小车。
第七章力
板
书
以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。——《管子》
教学过程
阶段环节教学活动
展示学生自制的思维导图并由作者亲自给同学们讲解制作
意图和详细的复习目标,以达到明确复习目标的目的。
整
根据目标,运用“小循环多反馈教学模式”,“头脑风暴模
式”“分组加分竞答模式”分四个大循环进行复习。
课1.力。其中又分成四个更小的循环进行复习:
堂
常分一(1)让学生观察图片,回答问题,加深对力的定义、符号、
规单位等基础知识的印象。小组讨论:只有一个物体也能产生力
教
学吗?不接触可以产生力吗?帮助学生们回忆力的产生条件。
(2)捏一个小篮球,并跟学生传球游戏,帮助学生回忆一
分二个力作用在物体上的作用效果。利用乒乓球练习器巩固“力的
三要素”。
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