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摘要
目的：学习投入是个体在学习过程中表现出的持久的、积极的、完满的情感和认
知的心理状态。初中阶段既是青春期早期，也是学生知识积累的关键时期，学习投入
作为衡量学习状态的重要指标，不仅对学习成绩和升学有着重要影响，也对学生未来
发展发挥重要作用。为探究初中生学习投入的状况和影响因素，本研究从家庭因素出
发，考察学业自我效能感和学业情绪在感知父母教育卷入对学习投入影响中发挥的作
用，为提高初中生的学习投入提供教育建议。
方法：本研究采用问卷调查法，使用初中生父母卷入量表、学业自我效能感量
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