初中数学教改实验报告材料.pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

初中数学教改实验报告材料

全文共四篇示例，供读者参考

第一篇示例：

初中数学是学生学习过程中的重要科目，也是学生打好数学基础

的关键阶段。传统的数学教学方法存在着一些问题，如死记硬背、机

械化运算等，导致很多学生对数学产生畏惧感，学习兴趣不高，学习

效果也不理想。

为了改变这种现状，近年来，学界和教育界开始尝试进行数学教

改实验，探索更科学、更灵活、更符合学生思维习惯的数学教学方法。

下面我将结合自己学习实践经验，对初中数学教改实验进行报告。

一、教改目标

1.培养学生的数学兴趣和学习兴趣，激发学生学习数学的积极性。

2.促使学生掌握数学的基本概念和方法，建立完整的数学知识体

系。

3.培养学生的数学思维能力和创新意识，提高学生的问题解决能

力。

4.帮助学生树立正确的数学学习观念，从而培养学生的自主学习能

力。

二、教改内容

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

我们的教改以“因材施教、感悟启发、合作探究”为主要指导思

想，结合学生的个性和兴趣，让学生更加主动参与到数学学习中来。

1.因材施教

在传统的教学中，往往采用一刀切的教学方法，导致学生难以跟

上教学进度。我们通过对学生进行个性化测评，了解每个学生的数学

学习水平和特点，然后根据学生的实际情况制定相应的教学计划，因

材施教，给予个性化辅导。

2.感悟启发

我们注重培养学生的数学思维能力，不再以死记硬背为主要手段，

而是通过展示数学的美、讲述数学的故事，让学生感受到数学的魅力，

激发他们对数学的兴趣和热爱。

3.合作探究

我们鼓励学生之间互相合作、探讨，解决问题的方法可以有很多

种，不一定要按照老师的思路。我们设置一些小组任务，让学生在小

组中互相讨论、互相学习，激发他们的合作意识和竞争意识。

三、教改实施

为了验证教改的效果，我们在一所普通初中选择了两个班级进行

实验，一个是传统教学班级，一个是教改实验班级。我们在教改实验

班级中使用了上述的教学方法，而在传统教学班级中继续使用传统的

教学方式。

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

1.班级调查

在实施教改的过程中，我们通过班级调查的方式了解学生的学习

情况和反馈意见。调查结果显示，教改实验班级学生的数学学习兴趣

明显提高，学习积极性增强，学习效果也有所提高，而传统教学班级

学生的学习热情下降，学习效果没有太大改善。

2.学生成绩

在实施一段时间后，我们进行了学生数学成绩的比较。结果显示，

教改实验班级学生的数学成绩普遍提高，尤其是在问题解决能力和数

学思维能力方面，有了很大的提升。而传统教学班级学生的成绩没有

明显变化。

3.学生心理健康

通过观察和调查，我们发现，教改实验班级学生的心理健康状况

也有所改善，他们对学习更加认真，对提出问题也更加勇敢，不再害

怕犯错，而传统教学班级学生存在着一定的焦虑和抵触情绪。

四、教改总结

通过实施初中数学教改实验，我们取得了一些积极的效果。我们

深刻认识到，教育改革离不开教师的努力和学生的积极参与，我们应

该不断探索适合学生特点的教学方法，为学