初中化学《金属和金属材料》单元教学设计以及思维导图1.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

金属和金属材料

适用年

九年级

级

所需时

5课时

间

主题单元学习概述

主题的教学核心内容，隶属于课程标准中第二个“一级主题”“身

边的化学物质”中主要内容之一。该主题将化学学科知识与社会知识

紧密联系，内容涉及材料、环境等社会问题，使学生利用身边的具体

事例，培养学生关注环境和参与社会的意识，认识化学的重要性，增

强学生的社会责任感。

本主题内容来源于鲁教版教材九年级下册课本第九单元。该主题单元

共分为以下三个专题：

专题一：常见的金属材料。让学生了解常见金属的物理性质，认识金

属材料的重要用途。知道在金属中融合进一种或多种其他金属或非金

属，能得到适合人类不同需要的合金，初步认识生活中常见的合金及

用途。

专题二：金属的化学性质；从实验探究入手，通过动手实验、观察现

象、比较分析得出结论的方法来探究得出金属的化学性质，总结出金

属活动性顺序，并能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行判断和

解释一些与日常生活有关的化学问题，提高运用化学知识解决实际

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

问题的能力。

专题三：金属的资源利用与防护。通过对金属锈蚀条件的探究，寻

找减缓钢铁锈蚀的办法。了解金属腐蚀的危害，体会化学科学在解释

或解决生产、生活和社会问题中的重要作用，树立环保意识。

主题单元规划思维导图

主题单元学习目标

知识与技能：

1.知道常见金属的物理性质，知道金属材料的重要用途。

2.学会并理解金属的化学性质，总结出金属活动性顺序

3.了解金属锈蚀条件，寻找减缓钢铁锈蚀的办法

过程与方法：1.通过实验探究金属化学性质，初步学会运用比较、分

类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，帮助学生逐步形成良

好的学习方法和习惯。

2.通过生活实际揭示金属腐蚀的严重性和危害性，探究发生金属腐蚀

的条件，探讨防止金属腐蚀的思路和方法。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

情感态度与价值观：

1.通过金属化学性质的学习，使学生从西汉时期的湿法炼铜了解我国

对化学科学的贡献，增强民族自豪感。

2.通过金属材料在现代生活和工业生产的应用，激发学生学习的

积极性，提高学生社会责任感和公民意识。

对应课标

1.了解金属的物理特性，认识常见金属的主要化学性质；了解防止

金属锈蚀的简单方法

2.知道在金属中加入其它元素可以改良金属特性的重要性；知道生铁

和钢等重要的合金；认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要

作用。

3.认识废弃金属对环境的污染，知道回收金属的重要性。

主题单1.你在生活中常见哪些金属？你知道它们的哪些性质2.

元问题怎样探究金属的化学性质？

设计3.金属锈蚀会造成哪些影响？如何防止金属的腐蚀？

专题划

专题一：常见的金属材料（1课时）

分

专题二、金属的化学性质（2课时）

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

专题三、金属的资源利用与防护（2课时）

其中，专题三中金属锈