中考总复习系列丛书-化学思想方法的应用：第九讲 控制变量法.docVIP

中考总复习系列丛书

化学思想方法的应用

第九讲控制变量法

【题型特点】

当研究多个因素之间的关系时，往往先控制保持一个或多个量不变，调整另一个或多个量改变，来探究这些量之间的关系。控制变量的实验往往同时有对比实验，对比实验不同条件下的不同实验现象，运用对比分析的方法找出不同条件对实验结果的影响。

控制变量法是化学中常用的探究问题和分析解决问题的科学方法之一，这一方法可以使研究的问题简单化。通过控制变量法可以对影响实验结果的多个因素逐一进行探究，然后再总结出结论，这一思想是初中化学中的一种主要探究方式。

【主要考查内容】

1.物质燃烧条件的探究；

2.铁锈蚀条件的探究；

3.酸（及碱）溶液具有相似化学性质的原因；

【必备知识梳理】

1.铁钉锈蚀条件的探究

设计方案

一周以后的实验现象

结论

把洁净的铁钉放在干燥的试管中,并放入用棉花包裹的氯化钙干燥剂,用橡皮塞密封试管口。

铁钉表面无变化

铁钉生锈不只是与氧气有关系.

把洁净的铁钉全部浸在盛有煮过蒸馏水的试管中，将植物油滴在水面上密封。

铁钉表面无变化

铁钉生锈不只是与水有关系

把洁净的铁钉一半浸入试管中的蒸馏水里，将试管敞口放置

铁钉表面有铁锈生成

铁生锈是铁与水和氧气共同作用的结果

2.(1)探究燃烧条件的实验装置.

（2）实验设计中运用的实验方法

A.对比实验法：铜片上的白磷和红磷是一组对比实验，是为了说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点。铜片上的白磷和水中的白磷是一组对比实验，是为了说明需要与氧气接触。

B.控制变量法：把白磷放在水中，通过液封二隔绝空气，是为了提供燃烧所需的任意条件而控制另一个条件。

3.酸和碱的组成

定义

通式

物质

酸

在水溶液中解离出的阳离子全部是H+的化合物

酸H++酸根离子

H2SO4、

HCl、

HNO3

碱

在水溶液中解离出的阴离子全部是OH-的化合物

碱OH-+金属离子

NaOH

KOH、Ca(OH)2

【典型例题】

例1：（2017?河北省）某同学根据铜绿的成分Cu(OH)2CO3作出猜想：金属铜锈蚀的条件除有氧气和水外，还必须有二氧化碳。为证明“必须有二氧化碳”，需要进行如图所示实验中的（）

A．甲和乙 B．甲和丁 C．乙和丁D．丙和丁

【解析】甲试管的铜片与氧气、水和二氧化碳同时接触发生了锈蚀；乙中的铜片与二氧化碳和水接触，没有锈蚀，说明铜的锈蚀与氧气有关；丙中的铜片与二氧化碳和氧气接触，没有锈蚀，说明铜的锈蚀与水有挂；丁中的铜片与氧气和水接触没有锈蚀，说明了铜的锈蚀与二氧化碳有关。由以上分析可知，通过实验甲与丁的对比得出：铜的锈蚀必须有二氧化碳参与．

【答案】B．

2.（2017?连云港）控制变量、设计对比实验是实验探究的重要方法。

①实验l中同时向烧杯中加入一粒相同大小的品红，发现整杯水变红的时间热水比冷水短。这是因为__。

②实验2中使用铜片是为了对比_不同。

③实验3是大小形状相同的Mg、Zn、Fe、Cu四种金属同时投入到盐酸中发生的现象，金属周围的黑点表示生成的气体。下列结论不正确的是_。（填字母）

a．铜不能发生置换反应

b．四种金属中金属活动性最强的是Mg

c．等质量的锌和铁分别与足量的盐酸反应生成气体质量：Zn比Fe多

【解析】）①升高温度可以加快分子的运动速率，所以实验1中同时向烧杯中加入一粒相同大小的品红，发现整杯水变红的时间热水比冷水短，这是因为：受热的情况下，分子能量增大，运动速率加快；②白磷的着火点低，先燃烧，红磷的着火点高，后燃烧，所以实验2中使用铜片是为了对比可燃物的着火点不同；③在金属活动性顺序中，只有排在氢前的金属才可以和稀酸溶液反应生成氢气，而且越靠前的金属活动性就越强，和稀酸溶液反应时现象就越剧烈，所以a．铜不能发生酸发生反应，铜可以将硝酸银中的银置换出来，所以不能说铜不会发生置换反应，故错误；b．镁表面的气泡产生最剧烈，所以四种金属中金属活动性最强的是Mg，故正确；c．每65份质量的锌会生成2份质量的氢气，每56份质量的铁会生成2份质量的氢气，所以等质量的锌和铁分别与足量的盐酸发生生成气体质量：Zn比Fe少，故错误。故选：ac．

【答案】①受热的情况下，分子能量增大，运动速率加快。②可燃物燃烧所需的最低温度（或可燃物的着火点）。③a、c

例3.（2017?安徽）某研究小组为探究“影响铁制品锈蚀快慢的因素”，取同浓度的稀氨水和稀醋酸用下图装置完成表中实验，回答下列问题。

实验序号

①

②

③

④

实验温度/℃

25

25

70

70

试剂

稀氨水

稀醋酸

稀氨水

稀醋酸

出现铁锈

所需时间

1天

未见