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【推荐】语文教案5篇

第一课时

教学内容：

学习课文《啄木鸟》

学生学习过程：

一、导课：

同学们，今天老师给大家带来一位客人,你们看(出示挂图:啄木鸟),他愿意和我们同学做好朋友，有谁知道啄木鸟有什么本领？

二、听录音,读课文：

1、先让学生说出自己以前已经认识的字。

2、放录音。

3、谁愿意再把课文读给大家听?(一人一段。)

要求:其他人认真听,想一想,啄木鸟是怎样为苹果树治病的?

4、小组内互相学习读课文，小学一年级语文教案《第五单元动物》。

5、一组一段，讨论苹果树的病是怎样治好的回答。

6、比赛：看哪个组学得最快最好。

三、巩固生字：

出示生字卡，请学生来说一说应该注意的一些问题。找出其中我们已经学过的偏旁部首以及一些笔画。

棵病体虫医治鹰气

对捉鹊干啄敲坏术

学生观察后说说应注意什么？

作业设计：

制作生字卡片。

熟读课文。

板书设计：

棵病体虫医

治鹰气

对捉鹊

第二课时

教学内容：

学会本课生字。

学生学习过程：

一、导课：

同学们今天我们继续来学习《啄木鸟》。

二、复习：

１、朗读《啄木鸟》。

２、开火车读生字。

３、指五名学生分段读一读。读音请学生自己纠正。

４、学生读后说说学了这篇课文知道了些什么？

三、学写字：

1、出示生字卡，请学生来说一说应该注意的一些问题。找出其中我们已经学过的偏旁部首以及一些笔画。

2、你认为这个字怎样写好？

3、学生自由讨论字的笔顺师纠正并在田字格里示范：

说病体虫气棵起术

学生观察后说说应注意什么？在自己的本子上写。

四、师生沟通：

你对啄木鸟这样的动物感兴趣吗？课下留心对人类有益的动物积攒一些有关它们的知识会很有用的。

板书设计：

说病体虫气棵起术

第三课时

教学内容：

学习课文《大熊猫》

学生学习过程：

一、导课：

同学们，今天老师请来了一位可爱的客人，出示图片：大熊猫。你们想和他交朋友吗？谁来说说大熊猫为什么可爱？让我们一起来看看课文里是怎样说大熊猫的。

二、新授：

1、（放音乐，老师朗诵课文）

要求：边听边看，标出你还不认识的.字。

2、分组读课文，说一说，通过读课文你都知道了什么？

3、指名读课文，集体纠正读音。

4、找一个你记得最牢的生字，把你的好方法介绍给大家。

5、谁想当老师带领大家读一读。

6、游戏：我说你对。

7、小组合作进一步学习生字。

8、谁能说说自己是如何记住生字的。（鼓励学生用学过的字分析生字）

9、带着感情读读课文。

先练习，再指名读。

开火车读课文，小组比赛。

10、你能看着图画，描述一下大熊猫吗？

三、配乐朗读

比一比，谁读得最好。

可以边读边表演。

第四课时

教学内容：

复习上节课学习的内容；学写生字。

学生学习过程：

一、复习：

读生字卡片。

朗读课文。

二、学写生字：

１、读生字，纠正字音，

２、出示“起、爪”，学生自己交流谈区别及书写规则。

结合语文天地中，描一描、写一写。

“四、国、物、爱、毛、耳、两、爪”：

3、你能说出这些字的笔顺吗？

4、小组同学说一说，再指名回答。

5、你能把这些字写的漂亮吗？

语文教案篇2

一、教学目标

(一)掌握为、致、凡、至、效、顾、妄、自、或、夫、案、用等词语的含义。

(二)学习本文开头提出论点后逐层论证的方法。

(三)初步理解唯物论与唯心论自古斗争从来不断的原因。二、课时安排2课时二、教学过程

第一课时

课前准备

搜集古今不信鬼、不怕鬼、破除迷信的故事。

(一)创设情境，激趣导入

1．放映批判迷信活动的电影片段，激起同学对迷信害人的义愤。

2．鬼是一个让人心生恐惧的字眼，那么请问这个世界上有鬼吗?我们暂且别忙下定论，先来听一下东汉朴素唯物主义思想家王充是如何看待这个问题的。

3．朗读课文

(二)作者及其作品《论衡》简介

补充注释①，内容侧重告诉同学们中国古代的唯物主义思想家从一开始就和唯心论者进行艰苦卓绝的斗争。

(三)初读课文，整体感知

1．教师范读。然后请若干人接力诵读全文，正音后齐诵一遍。

2．对照书下注释，口头翻译课文，有疑难先作记号，准备集中讨论。

3．解疑：可以学生提问，学生回答。学生不能解决的问题，老师讲解。

4．教师用多媒体打出重要词语。

为变成(另，替、给)凡-