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集体研备—定稿教案

《大自然的语言》

芝溪九年制学校语文教研组

教学目标

筛选课文主要信息，了解物候知识和物候学的研究意义。

明确说明对象，理清说明顺序，分析说明方法。

品味本文准确严谨、生动形象的说明语言。

4．积累物候知识，培养重观察、讲实证的科学态度。

教学重点

1。理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。???

2．学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。

教学难点

理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。??

2．概括物候学对于农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进行全面概括。

教学过程

一、导语设计?

语言，“人类最重要的交际工具”（列宁语）。我们人类通过语言输出信息，获取信息，服务于学习、工作、生活，人类社会才得以生存和发展。同时，人类在生产、生活中不能没有一个信息来源“大自然的语言”。大自然也有“语言”吗？它告诉我们人类什么？有什么意义？今天我们来学习一篇介绍“大自然的语言”的说明文《大自然的语言》。

二、朗读课文，整体把握文意???

1．多媒体显示一年四季从春到夏到秋到冬的风景。声屏显示课文朗读。学生听读，初步感知文意。

2．教师提示需要积累的词语。???

翩然（piān）???孕育（yùn）????簌簌（sù）?载途（zài）?????连翘（qiáo)?????萌生（méng农谚（yà