全国青岛版信息技术七年级上册专题三第6课二、《视频格式转换》教学设计.pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

全国青岛版信息技术七年级上册专题三第6

课二、《视频格式转换》教学设计

课

学校授课教师

时

授课班教

授课地点

级具

本节课的主要教学内容为《视频格式转换》。教学内容与学生已有知识的联系在于，

教学内学生已经学习了计算机的基本操作，包括文件的保存和打开等，对视频文件也有一

容分析定的了解。本节课将在学生已有知识的基础上，教授视频格式转换的方法和技巧，

使学生能够更灵活地处理视频文件。

本节课的核心素养目标为培养学生的信息素养，包括信息获取、信息处理和信息传

播能力。学生将学习如何通过视频格式转换，更高效地获取和处理信息，并将信息

核心素

以更适宜的形式传播。这一目标与课本中关于视频格式转换的内容紧密关联，符合

养目标

新教材的要求。通过本节课的学习，学生将能够更好地应对数字化时代的信息挑战，

提升自身的综合素质。

1.重点：掌握视频格式转换的基本方法。

2.难点：理解不同视频格式之间的差异，选择合适的转换工具和参数。

解决办法：

（1）通过课本内容，详细介绍不同视频格式的主要特点，帮助学生理解格式之间

的差异。

（2）提供实际操作视频，展示转换过程，使学生直观了解转换步骤。

（3）组织学生进行小组讨论，共同探讨如何选择合适的转换工具和参数，培养学

生的实践能力和合作精神。

3.重点：学会使用视频格式转换软件。

难点：软件界面复杂，参数设置繁多。

重点难

解决办法：

点及解

（1）利用课本中的操作步骤，引导学生逐步学习软件的使用方法。

决办法

（2）提供详细的操作指南，让学生对照学习，降低学习难度。

（3）组织学生进行实践操作，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生突破难点。

4.重点：了解视频格式转换在实际应用中的作用。

难点：理解转换后的视频格式对观看效果和传播效率的影响。

解决办法：

（1）结合课本中的实际案例，分析不同格式转换后的效果，让学生直观感受。

（2）组织学生进行小组讨论，共同探讨转换后的视频格式在实际应用中的优势，

培养学生的创新思维和合作精神。

（3）提供实践任务，让学生在实际操作中体会视频格式转换的重要性，提高学生

的实践能力。

教学方1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

法与策为了实现本节课的核心素养目标，将采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等

略多种教学方法。

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

（1）讲授：通过课本内容，为学生介绍视频格式转换的基本概念、方法和实际应

用。讲授过程中，注意启发式教学，引导学生主动思考。