7 散文诗二首 课时提高练（含答案） 2024-2025学年部编版（2024）语文七年级上册.pdfVIP

散文诗二首

比较阅读能培养创造性思维,提高理解能力,培养迁移活用能力和评价鉴赏能力。为

此,班级的学习小组准备开展学习活动对这两篇散文诗进行梳理、研究和讨论,请你参与

并完成下面的任务。

练基础

1.下面这段文字是本次活动的导入语,请你在文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字

语意完整、连贯。

母爱是世间最伟大的力量。没有无私的母爱的帮助,孩子的心灵将是一片荒漠。母

爱是阳光,①,也能让你感受温暖;②,即使在炎热的夏天,也能让你感受

清凉;母爱是大树,即使季节轮回,也要固守家园,甘愿撑起一片绿荫。今天的活动,就从比

较这两篇歌颂母亲的散文诗开始吧!

【比较一:梳理】

2.请你根据提示完成下表,了解这两篇文章的基本信息。

题目《金色花》《荷叶·母亲》

①:印度

作者冰心(原名:②)

作家、诗人

《③》

《④》

作品诗集《⑤》《⑥》,散文集《寄小读者》等

《新月集》《吉檀

迦利》等

作者

“大智者”“⑦”“文坛祖母”

称号

3.请你根据提示,完成下面思维导图。

玩捉迷藏——看妈妈工作

①

金色花三次嬉戏{②纯真的

{③}

母子对话——充满爱意

母子之爱

荷叶·

雨前红莲——④

雨打红莲——⑤

母亲{⑥——}歌颂母爱

触动心灵

【比较二:研究】

4.学习小组的成员运用对比阅读的方法,从不同维度对这两首散文诗进行分析,制作了下

表,请你将其补充完整。

不同点

比较维度

《金色花》《荷叶·母亲》

思想内容①主要表现少女对母亲的依恋和感激

感情基调轻松活泼②

象征手法③“荷叶”象征着伟大的母亲

模仿儿童的口吻

和心理,通过儿童

特有的奇思妙想,

构思角度④

以虚拟之境,表现

动人的母爱和童

真

语言风格⑤典雅、书面化

人物形象⑥母亲并没有出场

【比较三:讨论】

5.母爱是一个伟大且永恒的主题。有同学分享了冰心关于“母爱”的其他现代诗歌。小组

同学准备分工进行朗读,请你一起参与。

纸船——寄母亲

冰心

我从不肯妄弃了一张纸/总是留着——留着/叠成一只一只很小的船儿/从舟上抛下在

海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里/有的被海浪打湿,沾在船头上/我仍是不灰心的每天的

叠着/总希望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿/不要惊讶它无端入梦/这是你至爱的女儿含

着泪叠的/万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去。

(1)小语想要朗诵这首诗歌,下面是他设计的朗读节奏,其中节奏划分不妥当的一句是

()

A.我/从不肯/妄弃了/一张纸

B.总是/留着——留着

C.叠成/一只/一只很小的/船儿

D.从舟上/抛下/在海里

(2)为了朗读时能更好地把握感情基调,小组同学对诗歌内容展开了讨论,请你根据情境

补全下面对话。

小语:这首诗歌是以①的口吻(视角)来写的,通过“②”这一充满童

趣的行为,赋予