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幼儿园户外玩具材料投放常见问题与对策观后感

聆听了董教授讲座后，我收获了许多。讲座中提到了幼儿园户外玩具材料投放的常见问题以及对策。

1.盲目追求高大上的奢华大型玩具，不考虑发展实效性。

对玩具价值的反思：让幼儿能自主操控玩具很重要；让玩具具有变化、创造的可能很重要；开放的理念赋予户外游戏无限可能性。

2.玩具材料种类、数量不足或者盲目追求玩具数量的充足，忽视其针对性和适宜性。

反思：玩具不是越多越好，要注重科学性、适应性、趣味性、针对性、创造性、发展引领性……

3.盲目追求户外玩具的新颖，忽略其可变化、可组合和可创造可控制等特点。

户外器械玩具强调：可组合、可变化、可控制、可创造……箱子、梯子、木板、滚筒、垫子等简单的玩具材料可能蕴含无限变化与组合的可能。

4.盲目追求自制玩具，造成资源和教师时间精力的极大消耗。自制玩具不应该是必须，也不应该成为幼儿园评估、考核的标准。

5.为追求安全，忽视体育器械与玩具材料投放的层次性,缺乏递进性和适宜挑战性。

6.盲目追求户外器械玩具的挑战性、冒险性，具有一定的安全隐患，也给教师带来极大的压力。

户外活动中的安全隐患主要不是来自于幼儿自主的探索与游戏，而是来自于成人超越儿童保暖能力的预设设施和统一的训练要求，也包括盲目的鼓励。

总之，这次培训让我受益匪浅，进一步明确了今后努力的方向：让有限的教育资源效益最大化，让幼儿园的孩子们健康快乐的成长。