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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
特教学校课时支配
月日
课题：1春天
教学目的：1.看懂插图，培育学生细致视察的习惯。
2.借助汉语拼音，学会五个生字、四个词语。
重点、难点：识记课文中的生字，朗读句子，背诵句子。
教具：生字卡片小黑板
教学过程
一、图画导入，学字学句。
1板画：小草。
2说一说：你看到了什么？是什么颜色的？引导A、B、C三类学生说完好话：
绿色的小草。
3板书“草”，认读“草”字。（1）：开火车读准字音——平舌音。（2）：认
清字形：草字头，下面是个“早”字。
4什么季节小草发芽呢？引导A类学生完好地说出：春天来了，小草绿了；B、
C类学生知道：春天来了，小草绿了。
5认读生字“春”认读“春”字，读准字音——翘舌音。
6板书课题：“春天”，引导学生洪亮读，带着喜悦的感情读；带着宠爱的感
情读。
7朗读句子：春天来了，小草绿了。
引导学生读准、读通顺句子。A类学生要求有感情地朗读，有自己的体会。
二、书写生字：“春”“草”
（一）1分析“春”的构造：上下构造，上面是“春字头”，三横写在田字
格上半格，应当写得紧凑些，“人”写大些，下面是日。
2教师板演：学生书空识记、跟写。
3教师巡察指导：学生执笔书写。
（二）1分析“草”的构造：上下构造，上面是“草字头”，一笔横写高些，
日字的中间一笔写在横中线上，最终一笔横写长些，竖落在竖中线上。
2教师板演：学生书空识记、跟写。
3教师巡察指导：学生执笔书写。
（三）给“春”“草”字组词
太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
春：春天春风春分春雨春雷
草：小草草叶草地花草
三、作业
识记生字、组词，读背文中句子。
教学反思：
特教学校课时支配
月日
课题：小书包
教学目的：1、学会6个生字和用生字组成词语，相识部首包字头“勹”。
2、相识书包、课本、文具等物品。理解他们的用处，学会正确
运用。
3、会用过“我爱……”，“我有……”练习说话。
重点、难点：1、学会6个生字和用生字组成词语。
2、相识书包、课本、文具等物品。
教具：书包、课本、文具等物品
教学过程：
第一课时
一、新课导入：
出示幻灯片：书包、课本、文具，
请学生一一相识并书写汉字。
猜谜小活动：四四方方肩上背，书本文具肚里装。它是我们的好挚友，每天
伴我把学上。
说一说它是上面那个物品？
太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
引
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