2024年上海市秋考语文作文真题范文8篇：认可度.docx

题目：

生活中，人们常用认可度判别事物，区分高下。请写一篇文章，谈谈你对“认可度的认识和思考。

要求：(1)自拟题目；(2)不少于800字。

范文：

众人领进门，认知在个人70

1去哪里吃饭？先问大众点评。去看哪部电影，参考豆瓣评分至少在信息触手可及的当下，依据认可度来评判高下，已成常态。问题在于，这种方式是否经得起推敲？我认为“认可度”固可作为判别事物的参考，而真正对事物的认识在于个人。

2在借以评判生活中事物”的语境中，“认可度”天然带有“众人的色彩，严格来说，他描述的是一种群体评判的量化平均。无疑，这一概念的提出与应用，铺成了判别事物的捷径，听听别人怎么说，是再自然不过的思维惯性。这种惯性在有些时候的确降低了判别的难度加快了判别的效率，甚至通过博采众长”，一定程度上提高了判别的客观性。同时，“认可度”的引入也迎合了社会层面，而不仅是个人角度对某一事物的评判需求。

3然而，问题接踵而至，在上述过程中，我们似乎假定影响我们所见认可度的“众人”都保有充分的理性与诚意，可惜这一前提便并不完备。《乌合之众中》已断言，“群体不善思考，但善于得出结论”。换言之，在“认可度出炉的过程中，掺杂太多他人”思维与行为的非理性与不可知性—这极易令我们借以做出的判别与事实所值相去甚远。

4另一方面，认可度毕竟是度，是一种数据。无论是特定数字，还是等级性质的“程度”其所基于的数学模型，不允许“认可度参考不同个体的评判标准之差异，亦不能使其真实反应特定个体作出判断时产生的模糊，但真正重要的主观感受，诚如荣格所言，“若敢以数据来推测，便要付出道德的代价”。不是说依据“认可度做出判别就必然有违公义，而是说“认可度在引导判别时存在不可逾越的人性上的失能。

5一言以蔽之，“认可度常常在主观性与客观性之间处于尴尬的处境，本质上高下之分作为价值判断，总要回归个人，而直接做出判别的又是那个不可替代的你。人去判别事物，终究要靠自己的眼光。如此作出的判别，才算吻合“判别本身的奥义。基于他人眼光的“认可度，当然不必就此弃之草芥，但它更合适的定位在于判别前的参考和判别后的印证，不在竞争做出判别的“人的主体性。

6进而言之，我们也不能放言我的眼睛就是尺，纵使是自己的“认可”，也不能与“认识”划等号。尼采说“视角主义教给我们的不是分裂的必然，而是谦逊的必要”。保留与维系判别的主动性的同时，也要对他人观点不失敬意与尊重。因为“认可，可以一蹴而就，而认知却需要“博闻强识。只有当我们由判别事物走向认知事物，我们的主体性才能完成理性的闭环践行了认可度的初心。

7众人领进门，认知在个人，愿我们都能找到认可度与我们最合适的羁绊。

多向度的人68

1在生活中，我们常将认可度作为辨别事物并区分其高下的标准。认可度诚是一大标准，但倘若把它视作绝对，则不免于落入一种单向度的困境。

2所谓认可度，是人对事物接受程度的量化标准，它分为两个方面。其一是个体对事物的认可度，其二是群体对该事物的普遍认可度。

3自个体而观之，认可度标准顺从我们内心感受，可以对事物进行直接而自然的评估和判断。而置于群体认可度中，可凝聚了一种共识，这代表了普遍公用的价值体系和考量事物对群体价值的公共意识。

4将二者结合。将个体认可度熔铸在群体的标准中，亦或在二者间寻求兼顾内外的平衡，就是认可度机制得以运作的方法论。在这个工作机制中，我们可以管窥现代社会中。量化标准的作用和个体与群体的共生之道。

5然而，所谓认可度，提炼一个量化的指标。当个体价值与群体价值相偏移，我们又当如何应对认可度的分叉？究其根本，认可是一个主观体验度却是一个客观的计量单位。二者的冲突中影响的价值分歧，是这个标准带来矛盾的根本原因。

6倘若严格遵守认可度标准来进行判断和辨别，就易发生对灰色区间难以厘清的困境和个体观念被群体共识压制的价值扭曲。

7长此以往，我们将在服从与统一认可度的清晰规则之下，失去其背后对事物真实感受的内在标准，并在价值分析的折磨下丧失自身主体性。

8然而，事物将不可避免的发展到这样的境地吗？

9其实不然，所谓平衡内外的价值冲突，首先要明确现代社会的开放性原则，坚持多元的价值取向，就可以免于在不同价值互相压制的冲突表现而可以相安。

10至于认可度的量化则要明确，我们将之提炼为易于比较的力量，目的在于清晰的认识和规划自身的感受，而不是扭曲它的性质。保持认可度中认可的本质属性和由来，是对自我最基本的认识和尊重。

11诚然，认可度作为区分和辨别事物的标准是行之有效的，但这样的前提是认清其依存于人的主体性，而保持多向度的清晰认识。

12因而，作为多向度的人，应主自我之思，在认清自我的基础上，理清认可度的权能和它的边界，以此确立包容而又坚实的文明之基。

浅谈认可度66

1生活中，人们常用认可度判别事物，区分高下。这引发了我对认可度的思考。

2诚然，用