剥夺还是疏导：小学生游戏成瘾的个案分析.pdfVIP

第４０卷第１１期宁夏师范学院学报２０１９年１１月

Ｎｏ.１１Ｖｏｌ.４０ＪｏｕｒｎａｌｏｆＮｉｎｇｘｉａＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＮｏｖ.２０１９

剥夺还是疏导:小学生游戏成瘾的个案分析

朱许强

(宁夏师范学院教师教育研究中心ꎬ宁夏固原７５６０９９)

摘要:通过对一名六年级小学生从喜欢玩游戏到游戏成瘾这一“渐变”过程的个案考察发现ꎬ引起青少

年网络游戏成瘾的原因是多维、复杂交织的ꎬ既有成瘾者的个人因素ꎬ也有家庭、学校、同伴等环境以及游戏本

身的因素ꎬ且较低的学业成绩与网络成瘾之间会产生相互强化作用ꎮ由于青少年对网络游戏认知的局限性ꎬ在

态度上与成人存在玩与做、消耗生命与发展兴趣、自甘堕落与自我实现的巨大差异ꎬ致使成人在对待游戏成瘾

者时难免会出现无法控制情绪、打骂等过激行为ꎬ使矫正变得愈加困难ꎮ因而ꎬ对于游戏成瘾者的矫正既需要

家庭成员做到及时发现、宽容理解、积极疏导ꎬ学校教师也需要通过变革课堂教学提供多样化教法以满足不同

学生的需求ꎬ更需要国家通过立法ꎬ规范、限制未成年人注册成为网游主播等途径协同引导ꎮ

关键词:小学生ꎻ网络游戏成瘾ꎻ教育方式ꎻ协同教育

中图分类号:Ｇ４１０文献标识码:Ａ文章编号:１６７４－１３３１(２０１９)１１－００８２－０５

收稿日期:２０１９－０８－１０

基金项目:全国教育科学“十三五”规划２０１９年度西部项目“西北连片特困区农村小规模学校内生发展机

制与路径研究”(ＸＨＡ１９０２９２)ꎮ

作者简介:朱许强(１９７９－)ꎬ男ꎬ甘肃陇西人ꎬ宁夏师范学院教师教育研究中心副教授ꎬ主要从事农村教育

研究ꎮ

[３][４]

游戏成瘾者的人格特质、动机、情绪等个体因

一、引言[５][６][７]

素ꎬ同伴、家庭、学校等环境因素ꎬ沉浸

[８]

随着数字化与信息化的发展ꎬ网络游戏因其感、控制感、网络社交等网络游戏本身的因素

特有的虚拟性、互动性、智力性、趣味性和挑战性ꎬ等ꎬ但缺乏对网络游戏成瘾者成瘾过程的个案考

吸引着越来越多的中小学生参与其中ꎮ一方面制察ꎬ其研究结果对于教育实践中矫正青少年从玩

作与设计精美、种类繁多、玩法多样的网络游戏被网络游戏到成瘾这一“渐变”过程缺乏相应的实践

不断开发出来ꎬ并受到玩家的支持与追捧ꎻ另一方指导性ꎮ因此ꎬ本研究以一名留守小学生王希(化

面网络游戏被看作是腐蚀青少年的“精神鸦名)为个案ꎬ旨在探讨以下问题:王希玩游戏成瘾

片”[１](Ｐ１６０)而备受批评ꎬ其正向功能ꎬ如网络社交、的过程是怎样的?他对网络游戏有什么不同于成

娱乐、学习等常常因青少年的过度沉溺而被遮蔽ꎬ人的认知与看法?在他游戏成瘾前后家长分别采

网络游戏也因其对青少年的身心产生一定程度的取了哪些教育方法与措施?这些教育方法与措施

伤害而备受学术界的广泛关注ꎮ从已有的研究来对王希起到了什么样的作用?

看ꎬ网络游戏成瘾被定义为“一种无法控制的、过

二、研究对象与方法

度的以及带有强迫性并会导致社会或情绪功能受

[２](一)研究对