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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

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发情感、激情绽放、体验胜利、激情反馈5个步骤，合情合理。再如：王

体育课总体评价

芳老师的另一节课，内容是投掷轻物体和嬉戏喜迎奥运圣火，她设计了“我

为奥运添光荣”，教学步骤分为喜迎奥运、为国争光、庆祝成功。让同学

怎样评价一节体育课？

始终置身于参加奥运的活动中，加强了同学的责任感，进行了爱国主义训

课程标准和教科书试验过程中，在教学观摩和展现活动中，老师常常问：

练。

怎样评价一节体育课？现在没有任何权威机构下达这方面的规定和评价标

2．课时方案清晰明白，书写清洁、工整、规范，无论采纳何种表达形式，

准，只能依据对体育课程标准的理解，谈点个人看法，与老师们共同探讨，

栏目中都要突出老师的教法和同学的学习方法、练习方法以及教学的组织

或者是供应参考。

方法，运动负荷的估计等，所设栏目应当全面。

一、课的设计

例如：牡丹园学校王玉强老师的教案，书写清晰、明白，所设栏目比较全，

1．课的设计指导思想明确，思路清楚，形式新奇，有制造性，有特色，情

有教材内容、教学目标、课的部分、课的内容、时间、次数、同学学习方

景、导入设置合理；从同学爱好动身，充分调动同学乐观参加的欲望和情趣。

法、老师指导方法、教学要求、目标体现、器材、场地、运动心理负荷（应

例如：万泉学校王芳老师的课，内容是滚动和玩纸嬉戏，她设计的课指导思

增加课后反思或小结，心理负荷不好测量，心理应去掉）。再如：万泉学

想特别明确，就是要把课堂教学和环境训练有机地结合起来，以情感带动教

校刘维军老师的教案，包括教材内容、学习目标、教学重点、教学挨次、

学、以音乐陶冶同学、以动作感染同学、以语言调动同学。使同学在体育活

教学内容、老师指导、同学活动、组织与要求、目标反馈、器材、运动负

动中体验运动的乐趣、体验胜利的欢乐。教学的实施过程分为启发爱好、激

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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

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荷等。又如：中关村一小邓广玉老师的教案，包括教材内容、课的目标、课2．课的目标制订得准确、合理、科学，符合实际，并且与《标准》中运动

的挨次、练习时间、次数、指导与练习法、训练内容、器材、场地布置、估参加、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应等五个维度的目标和水

计运动负荷、课后小