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第3章图形的初步认识3.5最基本的图形——点和线华师大版-数学-七年级上册1.点和线
学习目标1.知道点、线是构成几何图形的元素,进一步掌握点、线的表示方法.【重点】2.掌握线段的基本事实和两点间的距离.【重点】
新课导入夜空中闪耀的群星,可以看成是一个点;流星划破夜空,就形成了线,点和线又能组成我们学过的平面图形,而平面图形又能组成各种各样的几何图形,最终形成了丰富多彩的图形世界.
新知探究知识点点、线段的表示方法1A用削尖的铅笔轻触一张白纸,就在纸上留下了点的直观形象.在许多图示上,点常用来表示那些大小尺寸可以忽略不计的物体.例如,在小比例尺地图上,一个城市就常常用一个点来表示.许多点的聚集又可以表现不同的图形,例如,报纸上的图片、电视屏幕上的画面,都是由浓淡不同或者色彩各异的点组成的.
新知探究点点是最基本的图形.AB表示方法:用一个大写字母表示,如图所示点A、点B.
新知探究在日常生活中,一根拉紧的绳子、一根竹竿、人行横道线等都给我们以线段的形象,实际上,线段是无数排成行的点的聚集.
新知探究线段是直的,长度是有限的,有两个端点,由无数个点组成.AB表示方法:①可以用它的两个端点的大写字母来表示,如图,以点A、点B为端点的线段记作“线段AB”或“线段BA”;②可以用一个小写字母来表示,如图所示的线段也可以表示为“线段a”.a
新知探究面棱(两个相邻的面交于一条线段)(两条相接的棱交于一个点)顶点
新知探究以A为左端点的线段有:线段AC、线段AD、线段AB,以C为左端点的线段有:线段CD、线段CB,以D为左端点的线段有:线段DB.图中共有6条线段.如图,图中共有几条线段?
新知探究如果平面上有n个点,那么可作线段的总条数为.如图,图中共有几条线段?
新知探究知识点与点、线有关的基本事实2AB如图,从A地到B地有三条路径,你会选择哪一条?两点之间线段最短.试一试
新知探究OC如图,把线段向一端无限延伸所形成的图形叫做射线.射线OC点O称为射线OC的端点
新知探究AB如图,把线段向两端无限延伸所形成的图形叫做直线.直线ABl(直线l)
新知探究在纸上画出一点A,过点A你能画出几条直线?A无数条试一试
新知探究在纸上画出两个不同的点A和点B,经过点A、B两点画直线,你又可以画几条?AB1条试一试
新知探究基本事实:经过两点有一条直线,并且只有一条直线.即两点确定一条直线.归纳总结请举出生活中运用“两点之间线段最短”的几个例子.
新知探究砌墙时常在墙角分别固定一木桩,可以拉一条直的参照线.做家具时弹墨线.
课堂小结1.点、直线、射线、线段的概念;2.点、直线、射线、线段的表示;3.线段公理:两点之间线段最短;直线公理:两点确定一条直线.
课堂训练1.把一张纸折叠,展开后得到一条折痕,这个现象用数学知识可解释为()A.面与面相交成线 B.线动成面C.面动成体 D.点动成线A2.下列说法:①平面上的线都是直线;②曲面上的线都是曲线;③两条线相交只能得到一个交点;④两个面相交只能得到一条直线.其中不正确的有()A.4个B.3个C.2个D.1个A
课堂训练3.下列几种生活、生产现象:①植树时,只要定出两棵树的位置,就能确定同一行树所在的直线;②把弯曲的公路改直,就能缩短路程;③用两个钉子就可以把木条固定在墙上;④从A地到B地架设电线,总是尽可能沿着线段AB架设.其中可用数学知识“两点确定一条直线”来解释的现象有()A.①②B.①③C.②④D.③④B
4.下列说法中正确的是()A.延长线段AB和延长线段BA的含义是相同的B.延长直线ABC.射线AB和射线BA是同一条射线D.直线AB和直线BA是同一条直线课堂训练D
5.如图,某同学从地图上得知A地与B地之间的距离是20公里,但导航提供的路线长分别是22公里,24.5公里,26公里,其数学道理是()A.两点之间,直线最短 B.垂线段最短C.两点确定一条直线 D.两点之间,线段最短课堂训练D
最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领,而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们,而不是留下财富,只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中,都会有段时间确信:嫉妒是愚昧的,模仿只会毁了自己;每个人的好与坏,都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西,不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的,只有你知道能做什么,但是除非你真的去做,否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是
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