课题申报书：生成式人工智能赋能工程思维培养的内在机理与实施路径研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

《生成式人工智能赋能工程思维培养的内在机理与实施路径研究》

一、本课题国内外研究现状述评，选题的价值和意义

（一）生成式人工智能的研究现状

生成式人工智能（GenerativeArtificialIntelligence，GAI）是人工智能的一个重要分支，它利用计算机算法和模型来生成新的数据、文本、图像、音频等内容。近年来，生成式人工智能在自然语言处理、计算机视觉、语音识别等领域取得了显著的成果。例如，基于深度学习的生成模型如生成对抗网络（GANs）、变分自编码器（VAEs）等在图像生成、文本生成等方面取得了突破性进展。此外，生成式人工智能在音乐创作、游戏设计、虚拟现实等领域也展现出巨大的应用潜力。

（二）工程思维培养的研究现状

工程思维是指运用工程原理和方法解决实际问题的思维方式。工程思维培养是工程教育的重要目标之一，旨在培养学生的创新能力、实践能力和解决问题的能力。近年来，国内外学者对工程思维培养进行了广泛的研究。在理论研究方面，学者们从认知科学、心理学、教育学等角度探讨了工程思维的内涵、特征和形成机制。在实践研究方面，学者们通过设计各种教学活动和课程，探索了工程思维培养的有效方法和途径。

（三）生成式人工智能赋能工程思维培养的内在机理

生成式人工智能赋能工程思维培养的内在机理主要体现在以下几个方面：

生成式人工智能能够提供丰富的学习资源，为学生提供多样化的学习体验，激发学生的学习兴趣和主动性。

生成式人工智能能够模拟真实工程场景，为学生提供实践机会，培养学生的实践能力和解决问题的能力。

生成式人工智能能够与学生进行互动，为学生提供个性化的学习指导，促进学生个性化发展。

生成式人工智能能够分析学生的学习数据，为学生提供及时反馈，帮助学生及时调整学习策略，提高学习效果。

（四）选题的价值和意义

本课题的研究具有重要的理论和实践价值。从理论价值来看，本课题的研究有助于深化对生成式人工智能赋能工程思维培养的内在机理的认识，丰富工程思维培养的理论体系。从实践价值来看，本课题的研究可以为工程教育提供新的教学方法和手段，提高工程思维培养的效果，培养更多具有创新能力和实践能力的工程人才。

二、预期目标

（一）理论目标

深入研究生成式人工智能赋能工程思维培养的内在机理，构建生成式人工智能赋能工程思维培养的理论框架。

分析生成式人工智能赋能工程思维培养的有效方法，为工程教育提供理论指导。

（二）实践目标

设计基于生成式人工智能的工程思维培养课程，开发相应的教学资源和工具。

在实际教学过程中应用生成式人工智能，探索生成式人工智能赋能工程思维培养的实施路径。

评估生成式人工智能赋能工程思维培养的效果，为工程教育改革提供实践依据。

三、主要研究内容

（一）生成式人工智能赋能工程思维培养的理论研究

分析生成式人工智能的发展现状和趋势，探讨生成式人工智能在工程教育中的应用潜力。

构建生成式人工智能赋能工程思维培养的理论框架，明确生成式人工智能赋能工程思维培养的内涵、特征和形成机制。

分析生成式人工智能赋能工程思维培养的有效方法，为工程教育提供理论指导。

（二）生成式人工智能赋能工程思维培养的课程设计与开发

设计基于生成式人工智能的工程思维培养课程，明确课程目标、内容、方法和评价方式。

开发相应的教学资源和工具，如生成式人工智能教学平台、教学软件等。

在实际教学过程中应用生成式人工智能，探索生成式人工智能赋能工程思维培养的实施路径。

（三）生成式人工智能赋能工程思维培养的实践研究

在实际教学过程中应用生成式人工智能，观察和分析学生的学习行为和效果。

收集和分析学生的学习数据，评估生成式人工智能赋能工程思维培养的效果。

根据实践结果，优化生成式人工智能赋能工程思维培养的课程设计和教学方法。

四、拟突破的重点和难点

（一）重点

深入研究生成式人工智能赋能工程思维培养的内在机理，构建生成式人工智能赋能工程思维培养的理论框架。

设计基于生成式人工智能的工程思维培养课程，开发相应的教学资源和工具。

在实际教学过程中应用生成式人工智能，探索生成式人工智能赋能工程思维培养的实施路径。

（二）难点

生成式人工智能赋能工程思维培养的理论研究需要跨学科的知识和技能，具有一定的挑战性。

基于生成式人工智能的工程思维培养课程设计和开发需要考虑学生的认知特点和教学规律，具有一定的难度。

在实际教学过程中应用生成式人工智能需要解决技术难题，如生成式人工智能系统的稳定性和可靠性问题。

五、研究方法、技术路线

（一）研究方法

文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解生成式人工智能和工程思维培养的研究现状和发展趋势。

实证研究法：通过设计实验和调查问卷，收集和分析学生的学习数据，评估生成式人工智