课题申报书：认知—情绪联合tDCS训练对老年抑郁的干预效果及神经机制研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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认知—情绪联合tDCS训练对老年抑郁的干预效果及神经机制研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

老年抑郁已成为全球公共卫生问题，严重影响老年人身心健康和生活质量。目前，针对老年抑郁的治疗方法包括药物治疗、心理治疗和物理治疗等。然而，药物治疗存在副作用大、依从性差等问题，心理治疗需要专业人员参与且耗时较长。因此，寻找安全、有效、便捷的干预方法成为研究热点。

选题意义

认知—情绪联合tDCS训练是一种新兴的非侵入性脑刺激技术，具有安全、无副作用、操作简便等优点。本研究旨在探讨认知—情绪联合tDCS训练对老年抑郁的干预效果及神经机制，为老年抑郁的防治提供新的思路和方法。

研究价值

本研究有助于揭示认知—情绪联合tDCS训练对老年抑郁的干预机制，为临床应用提供理论依据；同时，有助于推动tDCS技术在老年抑郁领域的应用，提高老年抑郁的防治水平。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

（1）明确认知—情绪联合tDCS训练对老年抑郁的干预效果；

（2）揭示认知—情绪联合tDCS训练对老年抑郁的神经机制。

研究对象

选取60岁以上，符合老年抑郁诊断标准的患者作为研究对象。

研究内容

（1）认知—情绪联合tDCS训练干预方案的设计与实施；

（2）老年抑郁患者认知功能、情绪状态及神经电