2024年新北师大版七年级上册生物课件 第2章 细胞 第1节 细胞的基本结构和功能 第2课时 观察动植物细胞.pptx

第2课时观察

动植物细胞;你知道上述图中哪个是植物细胞，哪个是动物细胞吗？;装片标本;一、观察人和动物细胞的基本结构;滴;刮;染;擦;方法步骤

2.观察人口腔上皮细胞结构;（2）识别人口腔上皮细胞的基本结构;（3）练习绘制动物细胞结构简图;方法步骤

3.观察不同类型的动物细胞结构;1.你所观察过的动物细胞在结构上有哪些相同的特点？

2.比较几种观察过的动物细胞，它们有哪些不同的特点？;;二、观察植物细胞的基本结构;擦、滴、撕、展、盖、染、吸;3、撕：;5、盖：;6、染：;把制作好的载玻片装片，放在载物台上观察。;观察番茄果肉临时装片

①将载玻片和盖玻片擦拭干净；

②在载玻片中央滴一滴清水；

③切取一小块番茄果实，用解剖针挑取少许成熟果肉均匀地涂在载玻片的水滴中，盖上盖玻片；

④显微镜观察。;现象;1.制作人的口腔上皮细胞装片时，滴加0．9％的生理盐水的目的是()

A．杀菌观察效果好

B．易盖盖玻片

C．易染色

D．维持细胞的正常形态;2.下面列出了在观察人的口腔上皮细胞的实验中，几种实验用具的用途，正确的一项是()

A．镊子刮取口腔上皮

B．稀碘液染色

C．吸水纸擦净载玻片

D．凉开水浸没口腔上皮细胞;3.临时装片出现了气泡，这主要是哪个操作步骤不符合要求()

A．净片B．滴水

C．盖片D．染色;4.右图为某同学用显微镜观察人的口腔上皮细胞时的效果图，你认为要想消除该同学的观察效果，采取的简便方法是()

A.将盖玻片揭下来重新盖上

B.把已制成的装片丢弃，重新再来

C.从盖玻片的一侧滴水

D.用铅笔的橡皮一端垂直轻轻敲打盖玻片;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心??生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。

课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。

各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。

教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署