2024北京高考物理真题相互作用专题复习练习题.docxVIP

2024北京高考物理真题相互作用专题复习练习题.docx

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相互作用专题复习练习题

真题再现

1.(2023·北京卷)如图所示,在光滑水平地面上,两相同物块用细线相连,两物块质量均为1kg,细线能承受的最大拉力为2N。若在水平拉力F作用下,两物块一起向右做匀加速直线运动。则F的最大值为(???)

??

A.1N B.2N C.4N D.5N

模拟练习

一、单选题

1.(2023·北京十一中学·校考三模)如图所示,倾角为30°的斜面体固定在水平面上,质量分别为3m和m的物块A、B通过细线跨过滑轮相连.现在A上放一小物体,系统仍能保持静止.细线质量、滑轮的摩擦都不计.则

A.细线的拉力增大

B.A所受的合力增大

C.A对斜面的压力增大

D.斜面对A的摩擦力不变

2.(2023·北京门头沟·统考二模)如图,用水平力将质量为的物体紧压在竖直墙上,物体静止不动,物体与墙壁之间的动摩擦因数为,重力加速度大小为g,下列说法正确的是()

A.物体所受的摩擦力和重力是一对相互作用力

B.物体对墙壁的摩擦力大小为mg

C.物体对墙壁的摩擦力大小为

D.水平力增大,物体所受的摩擦力也增大

3.(2023·北京市中关村中学·校考三模)某同学利用图甲所示装置研究摩擦力的变化情况。实验台上固定一个力传感器,传感器用棉线拉住物块,物块放置在粗糙的长木板上。水平向左拉木板,传感器记录的图像如图乙所示。下列说法正确的是()

A.实验中必须让木板保持匀速运动

B.图乙中曲线就是摩擦力随时间的变化曲线

C.最大静摩擦力与滑动摩擦力之比约为10:7

D.只用图乙中数据可得出物块与木板间的动摩擦因数

4.(2023·北京朝阳·统考一模)如图所示,质量为m的手机放置在支架斜面上,斜面与水平面的夹角为θ,手机与接触面的动摩擦因数为μ,重力加速度为g。手机始终保持静止状态。下列说法正确的是()

A.手机对支架的压力大小为mg,方向垂直于斜面向下

B.手机受到的摩擦力大小为μmgcosθ,方向沿斜面向上

C.若θ增大,则支架对手机的摩擦力随之减小

D.若θ增大,则支架对手机的作用力保持不变

5.(2023·北京丰台·统考一模)如图所示,一个质量为m的物块,在平行于斜面的拉力F的作用下,沿倾角为θ的斜面匀速上滑,已知物块与斜面间的动摩擦因数为。下列说法正确的是()

A.拉力F大小等于

B.物块受到的摩擦力大小为

C.物块受到的摩擦力的方向沿斜面向下

D.物块受到的重力和拉力的合力垂直斜面向下

6.(2023·北京海淀八模(一))某课外活动小组设计了如图所示的实验装置,光滑水平轻杆固定在竖直杆的O点,在水平轻杆上离O点为L处固定一个小的轻质定滑轮P,现将长为3L的光滑轻细线一端固定在O点,另一端通过轻质滑轮P与质量为m的滑块A相连,在轻细线上通过轻的光滑滑轮Q挂上滑块B,装置静止时,三角形OPQ刚好构成一个等边三角形,下列说法正确的是()

A.可求得滑块B的质量为mB=m

B.若将O点处的线端沿水平杆向右缓慢移动L,则细线拉力大小减小,滑块A下降

C.若将O点处的线端沿竖直杆向下缓慢移动L,则细线拉力大小不变,滑块A上升

D.若将O点处的线端沿竖直杆向下缓慢移动L,则细线拉力大小不变,滑块A高度不变

7.(2023·北京海淀八模(二))如图所示,足够长的斜面固定在水平地面上,斜面上有一光滑小球,跨过滑轮的细线一端系住小球,另一端系在竖直弹簧的上端,弹簧的下端固定在地面上,手持滑轮,系统处于平衡状态。若滑轮在手的控制缓慢向下移动,直到拉着小球的细线与斜面平行,则这一过程中()

A.弹簧弹力先减小后增大 B.弹簧弹力不变

C.斜面对小球支持力逐渐减小 D.斜面对小球支持力逐渐增大

8.(2023·北京延庆·统考一模)顶端装有滑轮的粗糙斜面固定在地面上,A、B两物体通过细绳如图连接,并处于静止状态(不计绳的质量和绳与滑轮间的摩擦).现用水平力F作用于悬挂的物体B上,使其缓慢拉动一小角度,发现A物体仍然静止。则在此过程中说法不正确的是()

A.水平力F一定变大 B.物体A所受斜面给的摩擦力一定变大

C.物体A所受斜面给的支持力一定不变 D.细绳对物体A的拉力一定变大

9.(2023·北京海淀·统考二模)物理课上,老师演示了一个实验:如图所示,水平粗糙木板上放置两个物块,其间有一个处于拉伸状态的弹簧。将木板抬至空中保持水平,两物块相对木板保持静止,然后将整个装置无初速释放,下落过程中可能观察到的现象是()

A.两物块依旧相对木板保持静止

B.两物块相对木板运动且彼此靠近

C.质量大的物块与木板保持相对静止,质量小的物块靠近质量大的物块

D.质量小的物块与木板保持相对静止,质量大的物块靠近质量小的物块

10.(2023·北京丰台·统考二模)如图所示,甲、乙两位同学用

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