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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

《小学数学教学论》课程教学大纲

课程总学时／学分：54／3（其中理论36学时，实践18学时）

课程类别：学科基础与专业必修课

一、教学目的与任务

通过本课程的学习，学生能够全面理解和掌握小学数学课程与教学的基本原

理与方法，了解国内外数学教育改革的动态和趋势，能比较深入地理解义务教育

数学课程标准，体会新课标的精神实质，能够独立地分析小学数学课程与教材，

独立地设计小学数学教学。本课程的基本任务就是逐步培养学生的教材分析能

力、数学教学能力和教育研究能力，为成为适应新世纪需要的高素质的小学教师

打下坚实基础。

二、教学基本要求

本课程是一门理论与实践紧密结合的课程，所以教学中既要注重理论教学，

又要加强实践性教学环节，注重学生能力培养，课堂上应适当组织学生讨论或试

讲，并充分运用现代教学技术，让学生观看教学录像，组织学生到微格教室进行

教学技能训练。授课方式以讲授为主，辅以观看录像，专题讨论，课堂试讲和中

小学教育见习。

本课程的教学重点内容是小学数学课程目标和内容、小学数学教学设计、数

与代数内容分析与教学研究、图形与几何内容分析与教学研究、统计与概率内容

分析与教学研究、综合与实践内容分析与教学设计。该课程的先修课程有教育原

理、课程与教学论、基础心理学、儿童发展心理学、教育心理学等；该课程后续

的课程有小学英语教学论、班级管理、小学德育论、教育哲学等。选择的教材，

以突出理论性、科学性、应用性等特点，力求理论和实践的结合。

三、教学内容及学时分配

第一章小学数学课程目标（2学时）

教学要求：理解国际数学课程目标改革的趋势，了解新中国成立以来数学课程目

标的演进过程，重点掌握我国现行小学数学课程目标的结构与特征。本章主要运

用讲授法和自学辅导法进行教学。

教学重点：我国现行小学数学课程目标的结构与特征。

教学难点：小学数学课程目标的结构特点分析。

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

[实践活动名称]：《义务教育数学课程标准》（2011年版）——课程基本理念

与课程目标解读

[实践活动要求]：通过观看录像，使学生了解数学课程的基本理念，明确义务教

育数学课程的总目标、具体目标和学段目标，思考课程目标编制的依据，课程目

标在课堂教学中的意义。

[实践活动学时]：2学时

第二章小学数学课程内容（2学时）

教学要求：了解小学数学课程内容选择的依据，理解数学课程内容设计的基本理

念，领会小学数学课程内容的组织方式，掌握小学数学课程内容的结构与特征。

本章主要运用讲授法和讨论法进行教学。

教学重点：小学数学课程内容的结构与特征。

教学难点：小学数学课程内容选择的依据及设计的基本理念。

[实践活动名称]：《义务教育数学课程标准》（2011年版）——课程内容解读

[实践活动要求]：通过观看录像，使学生明确小学数学课程四大领域的主要内

容，理解小学数学课程内容设计的基本理念，领会小学数学课程内容的组织方式，

掌握小学数学课程内容的结构与特征

[实践活动学时]：2学时

第三章小学数学学习理论及学习过程（2学时）

教学要求：理解数学学习理论对小学数学学习的影响，领会影响小学生数学学习

迁移的因素，掌握小学数学学习的特点。本章教学主要运用讲授法和自学辅导法。

教学重点：儿童数学学习的一般过程、小学数学学习的特点。