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《学习共同体在韩国伏贤中学汉语教学中的应用研究》

一、引言

随着全球化的不断推进，汉语教学逐渐成为国际教育的重要部分。韩国作为中国的邻国，其对于汉语教育的重视程度日益提高。伏贤中学作为韩国知名的教育机构，其在教学方式上不断创新，特别是在汉语教学中引入了学习共同体的理念。本文旨在探讨学习共同体在韩国伏贤中学汉语教学中的应用研究，分析其应用现状、影响和效果，为进一步推广和应用该教学模式提供参考。

二、学习共同体的理论基础

学习共同体是指在学习过程中，由学习者及其助学者（包括教师、专家、学者等）共同构成的，以完成真实任务或解决实际问题为目标的学习团体。学习共同体的理论基础包括社会建构主义、合作学习等