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职高高三班主任工作计划

篇一：职高高三班主任工作计划

职业高中班主任工作计划

本学期我担任高三(2)班的班级管理工作。本学期我班共

有36位学生，女生5人，男生

31人，住宿生31人，分别包括建筑、烹饪、财会三个专

业。学生有了二年的学校生活后，

基本上已经适应学校的管理方式。大部分学生在行为习惯

方面有很大的改善，但同时却发现

大部分学生没有养成良好的研究习惯。其实他们想学好、

想做好，但都明显地缺乏自制、缺

乏耐心、缺乏激情，自心不足、自尊心不强，但逆反心强、

自我意识强。其中当然也存在

一些在某些方面顽固不化的“不良分子”。这些都给班主任

的工作带来了很大的困难。但幸好

在二年的工作中，与学生建立了良好的任关系，学生也接

受、习惯了班主任的管理方式。

令人可喜的是，班里也连续出现了一些品学兼优的模范生，

常常在无声的引领全班的研究和

各方面的行为。为了让全班学生能养成良好研究习惯和思

想行为习惯，学会自我管理，树立

明白的人生目标，力争发展自己，顺利的过完本学期生活，

我依照开学初的计划展开工作，

现计划如下：

一、通过个别谈话，激励优生，鼓励差生。在利用班会课

进行集体心理辅导和行为纠正，研究指导之外，更多的学生问

题都是个人

问题，更应该注重通过个人谈话来解决。通过与学生面对

面的谈话，让学生有被重视或被注

意的感觉；通过谈话，可以更好的因人施教，让学生明白

自己的优缺点，更好发挥自己的优

点，弥补自己的缺点，改正自己的劣迹。在谈话中我努力

做到让学生多讲，自己少讲，让学

生说出心里话，提出自己的想法，然后加以引导。

二、紧密联系家长，作好家访工作。学生的教育应该是学

校和家庭的共同事业。与家长建立紧密的联系，有利于双方全

面的

熟悉学生，做到真正的因材施教、有的放矢。我首要通过

主动与家长电话联系，请个体家长

来校协助处理个别学生问题，走进学生家庭这几种方式与

家长取得沟通，相互交流学生在校

在家的情况以及学生的教育问题。

三、选拔和培养一批自愿并有能力的学生参与办理班级工

作计划。

1.培养自己的“心腹”同学中相处的时间多，可能有时有些

情况学生比我们班主任更加了解，所以我要培养一

些你任他，他也敢说话的人，我班的良多问题都是靠这些

人向我反应，使我能够尽快的发

现并处理。此外，我还对学生进行抽查谈话，了解班级情

况。

2.根据学生的特长和能力搞好活动有了与学生一年多的相

处，对学生的能力也有一定的了解，再结合班级的现状。对班

级

学期活动人手进行调配，管理班级全天的大小事务。计划

开展德育活动一次，体育竞赛类活

动两次，成绩竞赛类活动4次，目的是从德育入手开展养

成教育，发挥班干部工作的积极性，

通过班会或班干部会议让学生办理者是不可的，一个学期

组织一次班干部外出活动。

四、开展多样式的主题班会，规范行为、树立学风，进行

团体思想心理教育

1、开展有效的思想心理辅导工作。处于高二阶段的学生

有特殊的心理状态，比如陈年旧

习难改；接受新知识的压力；人际交往的苦恼；家庭的压

力；再加上青春期的心理特征，很

容易让学生对研究生活产生畏惧心理或厌烦心理。所以我

利用班会课里开展了一系列主题班

会，如“找出缺点，完善自己”，养成良好的研究习惯，我

的价值，谁动了我的“乳酪”，感

恩，远离烟酒等主题班会。此外、为了培养学生的爱国思

想和卫生保洁意识，我班团支部还

组织了扫墓和狮山保洁活动，收到不少的效果。

2、继续利用班会课强化行为规范教育，尤其是文明礼仪、

三大高压线。带领学生继续解

读《中学生行为规范》《金乡职业学校学分暂行划定》，

并以之教育、束缚学生，努力促成学

生形成规范意识，实行学生自我管理。在实际操作上成立

了规范的学分考核小组，十位值日

班长管理制度，对全班同学的行为进行监督评价。

3、配合学校政教处德育工作计划，有步骤、分分阶段地

开展塑造学生美好心灵的工作。