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社会综合实践调查报告

社会综合实践调查报告范文

在发生了一个事件或情况之后，我们需要调查清楚情况，并根据

掌握到的材料，形成调查报告。那么你真的会写调查报告吗？以下是

小编帮大家整理的社会综合实践调查报告范文，欢迎阅读与收藏。

社会综合实践调查报告1

一、活动指导思想：

以“环境保护卫生、名人风学习、家乡支柱经济、自然实践操作”

为主题,在初二年级实行,以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，

以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成钱清镇

中办学特色。适应学生个性发展和社会发展的需求,以学生的直接经验

或体验为基础,帮助学生学习、掌握和运用一种主动探求、重视解决实

际问题的现代学习方式，促使教师更新教育观念,改变教学行为,提升综

合素质，自觉推进素质教育。

总目标：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我

之间内在联系的整体认识和体验，通过学习名人，进行德育教育，在

学习老一辈的优良传统的基础上，发展学生的创新能力、实践能力以

及良好的个性品质。

二、主要措施

1、内容框架

根据综合实践活动这一课程的目标要求及自身特点，结合我校的

情况，选择有针对性的系列活动设计课题方案，开展富有实效的实践

探究活动。

2、学生负责人配备情况

在落实学生负责人时，实行“一人负责，团体协同”的原则。每

次班级的综合实践活动都有一人负责，同时班干部队伍发挥好团体作

用，在具体活动中实施互帮互助，另有指导老师一名。

负责班干部：徐凯指导教师：吴志军

3、课时安排

综合实践活动要求的课时安排一般在每周二下午，每周安排2课

时，课内以辅导讨论为主，课外实践以共同探究、每生参与为主。4、

实施策略

(1)准备阶段：20xx年9月1日前

①组织负责班干部认真学习有关综合实践理论的书籍，全面把握

综合实践活动课内涵。

②内容的选择体现本校本班及所在社区的特色，在此基础上确定

本班综合实践活动课程的主题，研讨并制订实施研究方案。

③根据“一人负责，团体协同”的原则配备好学生，可以家校联

系。

（2）实施阶段：20xx年9月——20xx年1月

①根据计划组织综合实践活动，每周进行。

②举行大扫除，参观社区环境，制止河道污染等环保卫生行动。

④学习《名人风》教育读本，撰写名人心得，读后感。

⑤在实验室进行实验操作练习，在老师的指导下，探究自然。

（3）总结阶段：20xx年1月

①写好综合实践活动记录表。

②召开班干部和部分学生综合实践活动经验总结和交流。

5、课程研究

根据综合实践活动这一课程形态的目标特点及我校的实际情况，

我们准备从环境保护，名人风学习，自然实践操作这几方面选取课题，

展开具体的实践探究活动。

（1）环境保护

我校位于镇中心，周围毗邻好几家大型企业，这里的空气、水质

等环境问题都是倍受人们关心的话题。另外组织学生走出校园，看看

家乡的环境变化，通过各种途径了解家乡，培养学生热爱家乡、热爱

大自然的`情感，同时渗透环保意识，建立起全新的人与环境的观念，

这是很值得研究的课题。

（2）名人风学习

名人是人生的一面镜子，是学生学习的榜样，榜样的力量是无穷

的，以名人的事迹感召人，以名人的品德陶治人，以名人的精神鼓励

人，名人是引领学生驶向理想彼岸的灯塔。

（3）了解家乡经济

参观钱清原料市场、柯桥轻纺市场及钱清各大超市，了解家乡的

支柱产业，开始了解社会实际。

（4）自然实践操作

结合中考的自然实践操作考试，学生在教师的指导下，从各方面

来探究自然现象，通过观察，测量和实验，培养学生动手能力和实际

应用能力。

三、活动安排

9月至10月环境保护卫生1、观察家乡的环境现状；2、分析环境

污染的原因；

3、认识环境保护的重要性。

10月至11月名人风学习1、学习《名人风》教育读本；2、讨论

名人的各种精神；

3、撰写名人心得，读后感。

11月至12月家乡支柱经济1、钱清原料市场2、柯桥轻纺市场

3、钱清