- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
去留无意,闲看庭前花开花落;宠辱不惊,漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
2014-2015学年度高二级《唐诗三百首》练习一
感遇①
张九龄
兰叶春葳蕤,桂华秋皎洁。
欣欣此生意,自②尔为佳节。
谁知林栖者,闻风坐③相悦。
草木有本心,何求美人折?
【注】①这首诗是张九龄遭馋贬谪后所作。②自:各自③坐:深
1.结合全诗,说说诗中的“自”的艺术妙用。(3分)
2.简要分析诗人在本诗的尾联所抒发的思想情感。(3分)
送别
王维
下马饮君酒,问君何所之?
君言不得意,归卧南山陲。
但去莫复问,白云无尽时。
古别离
孟郊
欲别牵郞衣,“郎今到何处?
不恨归来迟,莫向临邛①去!”
[注释]①临邛qióng,即今四川省邛崃县,也就是汉代司马相如在客游中,与卓文君相
识相恋之处。
3.请从以上两首诗中,分别找出一个最能体现主人公对送别之人的深厚情意的字,并作简
要分析。(4分)
4.这两首诗都是送别诗,但字里行间流露出的情感不同。它们各自表达了什么样的情
感?请结合诗歌内容加以分析。(4分)
青溪
王维
言入黄花川,每逐青溪水。随山将万转,趣途无百里。
声喧乱石中,色静深松里。漾漾泛菱荇,澄澄映葭苇。
我心素已闲,清川澹如此。请留盘石上,垂钓①将已矣。
[注释]①此处借用东汉严子陵垂钓富春江的典故。东汉严子陵不愿做官,于富春江边隐
居。
5.“声喧乱石中,色静深松里”主要用了什么表现手法,并加以分析。4分
6.试分析这首诗最后四句所蕴含的思想感情。4分
(2013·安徽省合肥市第三次教学质量检测)下面这首诗描绘了一幅恬然自乐的田家暮归
图,正所谓“诗中有画,画中有诗”,可以通过想象再现诗中场景。请补写其中划线句子的
场景,要求:①突出人物的神态动作;②想象合理;③每处不超过45字。
渭川田家
王维
斜阳照墟落,穷巷牛羊归。
野老念牧童,倚杖候荆扉。
雉雊麦苗秀,蚕眠桑叶稀。
您可能关注的文档
- 《工程地质学》课程思政实施路线探讨.pdf
- 《山东省建筑工程消耗量定额》综合解释+《山东省建筑工程费用项目组成及计算规则》解释.pdf
- 《安全质量环保奖惩办法》.pdf
- 《好题》初中英语九年级全册Unit 13复习题(提高培优).pdf
- 《奇妙的国际互联网》教学反思15篇.pdf
- 《大学英语统考》英译汉.pdf
- 《大学生创业基础》期末考试100分全对文档.pdf
- 《外研版英语教材》(新标准)(一起)四年级下册单词表知识点.pdf
- 《基本乐理》“课程思政”教学设计案例.pdf
- 《喷油螺杆式空压机余热利用技术研究》范文.pdf
- 某县纪委监委开展“校园餐”突出问题专项整治工作汇报22.docx
- 中小学校园食品安全与膳食经费管理专项整治工作自查报告66.docx
- 某县委常委、宣传部部长年度民主生活会“四个带头”个人对照检查发言材料.docx
- XX县委领导班子年度述职述廉报告3.docx
- 某县纪委关于校园餐问题整治工作落实情况的报告.docx
- 中小学校园食品安全与膳食经费管理专项整治工作自查报告22.docx
- 某县税务局党委领导班子年度民主生活会“四个带头”对照检查材料.docx
- 某县委书记在县委常委班子年度民主生活会专题学习会上的讲话.docx
- 某县纪委校园餐问题整治工作落实情况的报告.docx
- 某区委副书记、区长年度民主生活会对照检查材料.docx
文档评论(0)