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一、主题/概述
二、主要内容（分项列出）
1.小农村儿童课外阅读现状分析
1.1农村儿童课外阅读现状概述
1.2农村儿童课外阅读存在的问题
1.3农村儿童课外阅读的重要性
2.小农村儿童课外阅读指导策略
2.1建立健全阅读制度
2.2开展丰富多彩的阅读活动
2.3加强阅读指导，提高阅读能力
3.小农村儿童课外阅读方法
3.1选择合适的阅读材料
3.4运用多种阅读方法
三、详细解释
1.农村儿童课外阅读现状分析
1.1农村儿童课外阅读现状概述：农村儿童课外阅读现状不容乐观，阅读时间不足、阅读材料匮乏、阅读能力较低等问题普遍存在。
1.2农村儿童课外阅读存在的问题：农村儿童课外阅读存在阅读时间不足、阅读材料匮乏、阅读能力较低、阅读兴趣不浓等问题。
2.农村儿童课外阅读指导策略
2.1建立健全阅读制度：建立健全阅读制度，确保农村儿童有充足的阅读时间，如设立阅读课、开展阅读活动等。
2.2开展丰富多彩的阅读活动：开展丰富多彩的阅读活动，激发农村儿童的阅读兴趣，如举办阅读比赛、阅读分享会等。
2.3加强阅读指导，提高阅读能力：加强阅读指导，提高农村儿童的阅读能力，如开展阅读辅导、举办阅读讲座等。
3.农村儿童课外阅读方法
3.1选择合适的阅读材料：根据农村儿童的年龄、兴趣和认知水平，选择合适的阅读材料，如童话、科普读物、经典名著等。
3.4运用多种阅读方法：运用多种阅读方法，如精读、略读、速读等，提高农村儿童的阅读效率。
四、摘要或结论
五、问题与反思
①农村儿童课外阅读现状如何改善？
②如何提高农村儿童课外阅读的兴趣？
③如何加强农村儿童课外阅读的指导？
④如何为农村儿童提供更多优质的阅读材料？
[1]张丽华.农村儿童课外阅读现状及对策研究[J].教育教学论坛，2018（10）：7879.
[2]王芳.农村儿童课外阅读指导策略研究[J].教育教学论坛，2019（5）：85.
[3]李晓红.农村儿童课外阅读现状及对策探析[J].教育教学论坛，2017（12）：9293.
[4]陈静.农村儿童课外阅读指导策略研究[J].教育教学论坛，2016（9）：9899.
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