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教师培优辅差工作计划6篇

篇1

一、指导思想

为了贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，提高教育教学质量，培养创新型人才，特制定本学期教师培优辅差工作计划。

二、工作目标

本学期，我们将以提高学生综合素质为核心，以培养学生的自主学习能力和创新能力为重点，制定出符合学生实际的学习计划，努力做到因材施教，促进学生全面发展。

三、工作措施

1.深入了解学生情况，制定个性化学习计划。通过与学生交流、与家长沟通以及观察学生在课堂上的表现，我们将全面了解学生的学习状况、兴趣爱好和特长。在此基础上，我们将为学生制定出符合其特点的学习计划，帮助学生找到适合自己的学习方法和策略。

2.加强课堂教学，注重知识点的衔接与拓展。我们将根据学生的学习进度和能力，合理安排教学内容和进度，确保学生在掌握基础知识的同时，能够拓展视野、提高思维能力。同时，我们还将注重课堂互动与交流，鼓励学生积极参与课堂讨论和思考，培养学生的自主学习能力和创新能力。

3.做好培优辅差工作，促进全体学生共同进步。我们将根据学生的实际情况，制定出培优辅差的具体措施和方法。对于学习优秀的学生，我们将给予更多的挑战性学习任务，激发其求知欲和创新精神；对于学习困难的学生，我们将给予更多的关心和帮助，帮助他们克服学习障碍，提高学习成绩。

4.加强家校合作，形成教育合力。我们将积极与家长沟通，了解学生在家中的学习情况和表现。同时，我们还将向家长介绍学校的教育理念、教学方法和评价方式等，以便家长能够更好地配合学校的教育工作。

四、工作安排

1.九月份：制定培优辅差工作计划，了解学生情况，制定个性化学习计划。

2.十月份：加强课堂教学，注重知识点的衔接与拓展，鼓励学生积极参与课堂讨论和思考。

3.十一月份：做好培优辅差工作，促进全体学生共同进步。对于学习优秀的学生，给予更多的挑战性学习任务；对于学习困难的学生，给予更多的关心和帮助。

4.十二月份：加强家校合作，形成教育合力。向家长介绍学校的教育理念、教学方法和评价方式等，以便家长能够更好地配合学校的教育工作。

五、工作评估

本学期末，我们将根据学生的学习进步情况和综合素质表现，对教师培优辅差工作进行全面评估。我们将综合考虑学生的考试成绩、课堂表现、作业完成情况以及参与活动情况等方面，对教师的培优辅差工作进行客观公正的评价。同时，我们还将根据评估结果，总结经验教训，为下一学期的培优辅差工作提供有益的借鉴和参考。

篇2

一、指导思想

本学期，学校安排我继续担任六年级的数学教学工作，我将继续贯彻落实因材施教的教学原则，结合本班学生的实际情况，遵循数学教学的规律，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面提高学生的综合素质。同时，通过培优辅差工作，让优秀生更优秀，让后进生有明显的进步。

二、工作目标

1.培养一批数学尖子生，在数学竞赛中取得优异的成绩。

2.帮助后进生提高数学成绩，争取在期末考试中取得理想的成绩。

3.通过培优辅差工作，让优秀生更优秀，让后进生有明显的进步。

三、具体措施

1.培优工作

（1）成立数学尖子生小组，确定成员名单。根据学生的数学成绩和表现，选拔出一些数学基础扎实、思维活跃、成绩优秀的尖子生，成立数学尖子生小组。

（2）制定培优计划。根据尖子生的特点和需求，制定详细的培优计划，包括学习内容、学习方法、时间安排等。

（3）进行有针对性的辅导。针对尖子生的特点和需求，进行有针对性的辅导，包括数学知识的深化、拓展，数学思维的培养等。

（4）加强交流与分享。组织尖子生进行交流与分享，让他们互相学习、互相启发，共同提高。

2.辅差工作

（1）确定后进生名单。根据学生的数学成绩和表现，确定一些数学基础薄弱、学习态度不端正的后进生名单。

（2）制定辅差计划。根据后进生的特点和需求，制定详细的辅差计划，包括学习内容的补充、学习方法的指导、时间安排等。

（3）进行有针对性的辅导。针对后进生的特点和需求，进行有针对性的辅导，包括数学基础知识的补充、学习态度的纠正等。

（4）加强督促与检查。加强对后进生的督促与检查，及时发现问题并解决问题，帮助他们逐步提高数学成绩。

3.实施过程

（1）每周进行一次培优辅差活动，时间安排在周末进行。

（2）在培优辅差活动中，注重学生的个体差异，因材施教。对于不同的学生，制定不同的学习计划和目标，让他们在适合自己的环境中学习。

（3）对于培优和辅差的学生，要定期进行考核和评估，及时调整学习计划和目标，以更好地促进他们的学习进步。

（4）在培优辅差活动中，注