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中学教师资格教育知识与能力的关键要点（汇总21篇）

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中学教师资格证教育知识与能力试题

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1.苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结苏联20世纪20-30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是()

a.《普通教育学》

b.《大教学论》

c.《民主主义与教育》

d.《教育学》

【答案】：d

2.决定教育性质的根本因素是()

a.生产力

b.文化

c.政治经济制度

d.科学技术

【答案】：a

【解析】：

社会政治经济制度是决定教育性质的直接因素，社会生产力是决定教育性质的根本因素。

3.在教育研究中，通过考察事物发生和发展的过程，揭示其本质和发展规律的研究方法是()

a.调查法

b.访谈法

c.历史法

d.实验法

【答案】：c

【解析】：

历史研究法是以系统方式收集、整理教育现象发生、发展和演变的史料，诠释理解史料及事件关系的方法。

4.学校教育与生产劳动相脱离始于()

a.原始社会

b.奴隶社会

c.封建社会

d.资本主义社会

【答案】：b

【解析】：

由于原始社会生产力水平很低，所以，教育还没有从生产劳动和社会生活中分化出来。在奴隶社会里，出现了专门从事教育工作的教师，产生了学校教育，使教育从社会生活中分化出来，成为独立的形态。

5.我国2006年修订并颁布的《义务教育法》规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，由()

a.地市级人民政府为主管理的体制

b.县级人民政府为主管理的体制

c.乡级人民政府为主管理的体制

d.镇级人民政府为主管理的体制

【答案】：b

【解析】：

根据我国《义务教育法》第一章第七条规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，由县级人民政府为主管理的体制。

6.在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于()

a.学科课程

b.综合课程

c.活动课程

d.社会课程

【答案】：a

7.编写教材(教科书)的直接依据是()

a.课程计划

b.课程目标

c.儿童、活动、经验

d.教师、经验、教材

【答案】：c

【解析】：

课程标准规定了学科的’教学目标、任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学方法的基本要求，是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。

8.以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是()

a.儿童、教材、活动

b.教师、活动、经验

c.儿童、活动、经验

d.教师、经验、教材

【答案】：c

【解析】：

杜威的理论是现代教育理论的代表，区别于传统教育“课堂中心”“教材中心”“教师中心”的“旧三中心论”，他提出了“儿童中心(学生中心)”“活动中心”“经验中心”的“新三中心论”。

9.在学校教育中，学生对客观世界的认识主要借助的是()

a.生产经验

b.生活经验

c.直接经验

d.间接经验

【答案】：d

10.明确提出“教学永远具有教育性”的教育家是()

a.夸美纽斯

b.赫尔巴特

c.杜威

d.赞科夫

【答案】：b

【解析】：

赫尔巴特在西方教育史上第一次明确提出“教育性教学”的思想。

1.动物界也存在教育。

【答案】：

(1)这种说法是不正确的。(2)教育只存在于人类社会之中，动物界是不存在教育现象的。尽管在动物界，尤其是在高等动物界的代与代之间也存在类似于人类的“教育”或“教”与“学”的现象，但是这两种表面类似的现象在本质上是不同的。人类的教育活动与动物界相比，最大的区别在其社会性上。人类的教育需要不是直接产生于生物本能，而是产生于社会延续与发展的需要。教育是一种社会现象，是人类特有的活动，动物界没有教育。

2.知识的多少与能力的高低成正比。

【答案】：

(1)这种说法是不正确的。(2)知识的掌握和能力的发展是不同步的，知识多了，能力并不一定高。知识是人们对客观世界的认识，智力是人们认识客观事物的基本能力。知识的多少与才能的高低并不等同