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班级建设与管理小策略

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班级建设与管理小策略

班级建设与管理小策略

一、建设和谐班级，从培养良好班风做起

班风是班级建设的核心，要组织一个良好的班集体，班主任必须在班风建设上下些功夫。要让学生明确什么是提倡的，什么是不允许做的，引导学生逐步形成正确的集体舆论，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气，并能持之以恒。从而在班级形成和谐的环境，达到事半倍的效果。那么如何才能做好这一点呢？第一，制定一套严明的规章制度是前提。没有规矩不成方圆，班级管理尤其需要制度来规范学生的行为。在制定班级规章制度的过程中，一定要广泛发扬民主，切勿班主任一人说了算，规章制度要经过全体成员的讨论并通过。这样，学生参与班级管理的积极性就会被调动起来，从“要我做”变为“我要做”。制度有了，关键还要严格执行。当然，执行规章制度不能一视同仁，要因人、因时、因事而异。对于那些思想行为表现差的学生一定要严格要求自己，增强他们守纪的自觉性。第二，强化学生的主人翁意识是关键。一个良好的班集体应该形成一个这样的局面：“人人有事做，事事有人管”。在班级管理中我始终坚持一个原则：班级中的事就是我的事。我要求每个学生说出自己的特长和愿望，然后根据大家的意愿进行合理安排。这既减轻了班主任的工作负担，又让学生感到自己在班上有一席之地。学生们各司其职，互相配合，大大缩短了磨合时间。由于学生的个性、能力、学习水平各有差异，班主任就要因人、因时、因事而异去开展工作。平时应善于发现学生的长处和短处，在班级管理中做到因材管理。对学生多一点宽容少一点挑剔；多一点表扬少一点批评；多一点信任少一点怀疑；充分发扬民主，“大事共同决定，小事自己解决”，只有这样，才能把班风建设落到实处。

二、建设良好的班集体必须发挥核心力量的作用

班干部是集体的核心力量，是班主任的得力助手。抓好班干部队伍建设就显得至关重要。因此班干部队伍的建设可以从两方面入手：一方面通过竞选演讲、集体投票的形式选出班干部队伍；另一方面在平时的工作中加强培养。具体做法是：首先对班干部队伍进行工作分工，让他们明确各自的具体职责，并适时召开班干部会议，要求班干部树立自己的威信；其次班主任要精心培养班干部队伍，在纪律上激励他们以身作则，团结协作，在班级工作中身先士卒，处处做出榜样；再次加强班干部之间的沟通与合作，并采用定期召开班会的方式让同学们对班干部进行评议，给干部的工作提出意见和建议帮助他们解决实际问题。这样经过一段时间的锻炼和培养，一支得力的班干部队伍就会茁壮成长起来。

三、建设良好的班集体必须加强班主任自身的修养

班主任是学生最直接的信息源之一，其一言一行都对学生产生潜移默化的影响。因此作为班主任应时刻注意自身的修养，努力通过自己的言行举止给学生以示范作用。做一名班主任的基本条件是热爱学生善待学生，而其中最可贵的因素就是教师的榜样作用。因此班主任在工作中要严格要求自己，处处以身作则，以自己的模范行为影响和感化学生。凡要求学生做到的自己首先做到；要求学生不做的自己坚决不做。“言传身教”胜于“言教”。班主任还要经常深入到学生的学习、生活中去，多了解多关心学生；与学生广泛接触、交谈，与学生建立深厚的感情。这样学生才能喜欢你、信任你，也愿意接受你的教育和管理，班主任在学生心目中才具有威信和较高的权威性。

总之班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别。作为班主任应不断学习先进的班级管理经验，多与学生沟通交流以增进感情等等。这样才能把班主任工作做好、做细、做实。使班级管理工作更上新台阶！

班级建设与管理小策略

班级建设与管理是一项需要班主任投入大量时间和精力的任务，对于学生的学习、生活和成长都有着重要的影响。下面是一些小策略，可以帮助班主任更好地进行班级建设与管理。

一、建立良好的师生关系

良好的师生关系是班级建设与管理的基础。班主任应该与学生建立一种平等、互信的关系，尊重和理解学生，关心和支持他们。班主任可以通过多种方式来实现这一目标，例如：

1.关注学生的生活和学习情况，及时了解他们的需求和问题，给予必要的帮助和支持。

2.尊重学生的个性差异，鼓励他们发挥自己的特长和优势，培养他们的自信心和自尊心。

3.建立班级微信群、QQ群等社交平台，鼓励学生之间互相交流、互相帮助，增强班级凝聚力。

二、制定明确的班级规章制度

明确的规章制度是班级建设与管理的必要保障。班主任应该根据学校规章制度和班级实际情况，制定出明确的班级规章制度，并确保学生了解和遵守。这些规章制度应该包括：

1.学习纪律：如按时上课、不迟到早退、认真听讲、积极参与课堂讨论等。

2.行为规范：如尊重师长、团结同学、爱护公物、保持环境卫生等。

3.奖惩制度：对于表现优秀的学生给予奖励，对于违反规章制度的学生进行批评教育或