部编版小学语文四年级上册习作《生活万花筒》精美课件.pptx

统编版小学语文教材四年级上册第五单元习作习作五

任务一RENWUYI探究写事情的奥秘任务二RENWUER记录身边的事生活万花筒

生活是个万花筒，每天都会发生各种各样的事情，有的是我们亲身经历的，有的是我们看到的，还有的是我们听说的。情景任务选一件你印象深的事，按一定的顺序把这件事情写清楚。可以参考下面的题目，也可以另选要写的内容。

活动一：你听我说，分享经历小组交流确定选题全班分享

确定选题读读这些题目，哪些让你似曾相识？你有过类似的事吗？捉蚊趣事她收到了礼物一件烦心事爷爷戒烟了照片里的温暖教室里的掌声家庭风波信不信由你

确定选题从事情的内容分趣事奇事乐事伤心事感人事……从事情的地点分校内事家庭事……从事情的来源分亲身经历的事看到的事听说的事……

小组交流交流内容谁的故事最有趣？最动人？最温暖？

全班分享分享内容选择一件让我们觉得有波折、让人觉得峰回路转的事情，分享给同学。要求事情要讲清楚，要讲清楚转折。

活动二：写下打动我的事我的故事也波折画张事情线路发展图用心写下这件事

我的故事也波折仔细想想这件事的起因、经过、结果是怎样的。可以在表格里写一写。事情起因经过结果

画张事情线路发展图想一想，这件事中哪个情节打动了你？可以先填一填，再说一说。遇到的情况或困难故事背后有温情动人的一瞬间看到的听到的想到的

用心写下这件事按照事情发展的顺序分段写。1重点的部分要写出人物的动作、语言与神态等。2把自己看到的、听到的、想到的也写清楚。3

活动三：文章越改越精彩自我评改小组评改

自我评改评改内容123读一读句子通不通，有没有错别字？标一标画出时间、地点、人物，在作文右侧标上事情的起因、经过与结果。画一画事情的精彩动人之处，想想你自己是否满意。自我评价

小组评改评价要求123有没有按一定的顺序写？有把时间、地点、人物、起因、经过、结果交代清楚？有没有把事情中的重要内容写清楚？达成度或存在问题

活动四：故事背后有温情《麻雀》《爬天都峰》《我家的杏熟了》《小木船》母爱的伟大相互鼓励，意志坚定，不惧困难奶奶对晚辈的慈爱小朋友对友谊的珍惜；同学之间不要斤斤计较。故事告诉了我们课文

活动五：《生活万花筒》校报投稿亲爱的同学们：请大家根据自己完成习作的情况，积极参与投稿。请大家将稿件打印出来，并配上合适的插图，交给《生活万花筒》校报负责的同学哦！

习作生活万花筒教案匹配版四年级语文·上

发散思维欣赏视频，说说你的感受。

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快打开生活记忆的大门，从自己经历过的或者看到的、听到的事情中选择一件印象最深刻的事情，和同桌交流交流。

谁来说一说自己印象最深刻的一件事？一年级时的元旦联欢会，我和小伙伴们要上台表演一个节目。排练时还好好的，化了妆，我却不敢上台了。不论同学们怎么劝我、拉我，我就是哭着不肯上去。这件事直到现在，我还清楚地记得。

我最难忘的事情是上次暑假参加的夏令营活动。第一次离开父母过集体生活，我的心里既高兴又担心。

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生活万花筒踩到大头钉第一次走夜路那天，我哭了成长足迹家庭琐事校园风云社会聚焦

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在这么多事件中，哪件事让你印象深刻，或者哪件事最能打动你的心？请用一两句话把它写下来。

怎样讲清楚这一个个故事呢？同学们有哪些成功的经验和做法呢？探写法这件事发生的时间、地点和人物要写清楚。这件事是怎么发生的，过程是怎样的，最后结果是什么，也要写清楚。六要素

时间假日里。地点黄山天都峰。人物我、爸爸、老爷爷。事情起因看到天都峰，我有些发颤。经过遇到老爷爷，我们相互鼓励，互相汲取力量。结果我和老爷爷都登上了天都峰。《爬天都峰》“六要素”

和周围的同学交流交流，你印象深刻的事的“六要素”是什么，能否说清楚？同学之间也可以相互补充。

时间地点人物事情起因经过结果“六要素”

谁来分享一下你的事情的“六要素”？我印象深刻的事情是上个星期天，我和爸爸妈妈去农场当了半天的农夫挖红薯的事。

一大早到农场，我就乱挖一通。爸爸看到了，教我怎么挖。我照着爸爸的话去做，终于挖满了一大篮红薯。中午太阳很大的时候，我们就回家了。时间、地点、人物都有了，你们是怎么挖红薯的？

爸爸教了十几分钟吧，我和妈妈一起挖了一个多小时，后来我们还把红薯洗干净了。你爸爸教了你多长时间？你自己挖了多久？

如果我们把这位同学讲述事情经过中表示时间的词语整理出来，那怎么填进流程图呢？

流程图表示时间的词语一大早十几分钟一个多小时中午时间的先后顺序

爬山前爬山中爬上峰顶后仿照《