六年级语文复习工作计划.pptx

六年级语文复习工作计划

目录引言复习内容与目标复习方法与策略教学资源准备教学进度安排与时间表学生管理与心理辅导家校合作与沟通机制建立总结反思与改进方向

01引言Part

0102目的和背景六年级是小学阶段的最后一年，也是学生语文能力形成的关键时期，因此需要制定一份全面而有效的复习工作计划。帮助学生巩固所学知识，提高语文水平，为升学考试做好准备。

包括所有已学过的课文、生字、词语、句型等。复习范围课本内容训练学生的阅读速度、理解能力和分析能力。阅读理解提高学生的写作水平，包括写作技巧、文章结构和语言表达等。作文训练了解古代文学的基本常识，如古代诗词、文言文等。古代文学了解现代文学的基本常识，如现代诗歌、散文等。现代文学包括语法、修辞、标点等方面的知识。语言知识

02复习内容与目标Part

识字与写字掌握常用汉字的音、形、义，能够正确书写并理解其含义。辨识形近字、同音字，并能正确运用。了解汉字的构造和演变，培养对汉字的兴趣和热爱。

STEP01STEP02STEP03阅读掌握阅读方法，如略读、精读、浏览等，提高阅读速度和效率。培养阅读兴趣和习惯，扩大阅读视野，提高阅读理解能力。阅读各类体裁的文本，包括故事、寓言、诗歌、散文等，理解文本内容和中心思想。

掌握各类作文的写作技巧和方法，如记叙文、议论文、说明文等。能够独立构思并写出内容充实、结构完整的文章。培养写作兴趣和习惯，提高写作水平和表达能力。写作

了解不同场合下的交际规则和技巧，如家庭、学校、社会等。培养口语交际能力和自信心，提高与人沟通的能力。掌握日常交际用语和礼貌用语，能够得体地进行交流和表达。口语交际

03复习方法与策略Part

根据课文内容，将知识点进行分层分类，如字词、句子、段落、篇章等，有针对性地进行复习。对于不同层次的学生，制定不同的复习计划和要求，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。在分层分类复习中，注重知识点的内在联系和整体性，帮助学生形成系统化的知识网络。分层分类复习

针对考试中的重点、难点和易错点，设计专题训练，如阅读理解、作文训练、古诗词鉴赏等。在专题训练的基础上，进行综合训练，模拟考试环境，提高学生的应试能力和心理素质。专题训练和综合训练要相互补充，既要突出重点，又要兼顾全面，确保学生掌握扎实的语文基础知识和能力。专题训练与综合训练相结合

注重学生自主复习和合作学习鼓励学生制定个性化的复习计划，根据自己的实际情况合理安排时间和进度。提供丰富的学习资源和辅导材料，如课本、练习册、模拟试题等，方便学生进行自主复习。倡导学生之间的合作学习，组织小组讨论、互助学习等活动，促进学生之间的交流与合作，共同提高复习效果。

04教学资源准备Part

梳理六年级上册和下册的教材内容，包括课文、生词、重点句子、文学常识等。归纳各个单元的主题和知识点，形成清晰的知识框架。整理出需要重点复习和掌握的内容，如古诗词、文言文、阅读理解等。教材梳理与知识归纳

收集历年六年级语文考试真题和模拟题，进行分类整理。针对各个知识点和题型，编写相应的练习题，形成完整的题库。根据学生的实际情况，对题库进行难度分级，以便进行有针对性的练习。练习题库建设

利用互联网资源，如在线教育平台、语文学习网站等，获取更多的教学资源。收集与教材内容相关的图片、音频、视频等多媒体素材。制作多媒体课件，包括课文背景介绍、作者生平、重点知识点解析等。多媒体教学资源准备

05教学进度安排与时间表Part

第一阶段（1-2周）复习课本中的基础知识，包括字词、句子、段落等。通过课堂讲解、练习和测试等方式，确保学生掌握扎实的基础知识。进入阅读理解训练，选取适合学生年龄段的文章进行阅读训练。通过引导学生理解文章主旨、分析文章结构、提炼文章信息等方法，提高学生的阅读理解能力。进行写作技巧指导，包括写作步骤、写作方法、写作格式等。通过范文欣赏、模仿写作、互评互改等方式，提高学生的写作水平。进行综合复习和模拟测试。对前面所学内容进行系统回顾，查漏补缺。组织模拟测试，让学生熟悉考试流程，提高应试能力。第二阶段（3-4周）第三阶段（5-6周）第四阶段（7-8周）教学进度安排

时间表制定周一至周五每天安排一节语文课进行复习，每节课时长40分钟。课堂时间主要用于讲解知识点、引导学生练习和讨论。假期时间利用假期进行集中复习和模拟测试。可以组织学生进行小组讨论或自主学习，提高复习效率。课后时间布置适量作业，要求学生按时完成。作业内容可以是课堂知识点的巩固练习，也可以是阅读理解或写作训练。周末时间安排一次小测试，检验学生本周学习成果。同时，根据测试结果，对下周教学计划进行相应调整。

06学生管理与心理辅导Part

根据学生学习情况，将学生分为不同小组，进行有针对性的辅导。定期评估学生的学习进度和辅导效果，及时调整辅导计划。针对学