五年级数学上册解方程例2例3(公开课).pptVIP

**解方程例2、例3新人教版五年级数学上册第五单元大田小学陈艳青使方程左右两边相等的（未知数的值）叫做方程的解。求方程的解的过程叫做（）。解方程复习解方程的步骤及格式：（1）先写“解：”。（2）方程左右两边同时加或减一个相同的数，使方程左边只剩X，方程左右两边相等。（注意：“=”要对齐）（3）求出X的值（注意：例如X=6后面不带单位，因为它是一个数值。）（4）验算。X+3.2=4.6解：X+3.2-3.2=4.6-3.2X=1.4方程左边=X+3.2=1.4+3.2=4.6=方程右边所以，X=1.4是方程的解。检验：123456解方程:4.2=6.4解：检验：12345X=10.6方程左边=X－4.2=10.6－4.2=6.4=方程右边所以，X=6.4是方程的解。X－4.2+4.2=6.4+4.2解方程:P68例2xx3x=18x3x÷（）=18÷（）解方程：3x=18方程两边同时除以一个不等于0的数，左右两边仍然相等。xxx33解方程：3x=183x÷3=18÷3x=6检验一下吧！解：检验：方程左边=3x=3×6=18=方程右边所以，X=6是方程的解。解方程：x÷7＝0.3问题：1.你能运用等式的性质解这个方程吗？2.为什么解方程过程中两边要选择用乘法？解：x÷7×7＝0.3×7x＝2.13.为什么要乘7呢？01问题：1.请你试着用不同的方法解这个方程。02解方程20－x＝903你遇到了什么困难？请你和同学讨论一下。04例3P68问题：1.观察解方程的每一步，找找问题的原因。解：20－x－20＝9－20x＝9－20？（提示：可以想20－几＝9，口算x是多少。）9-20不够减。解方程20－x＝9

例3x－20=9解：比较：请仔细观察这两个方程，你有什么发现？被减数减数x–20+20=9+20怎样调整？能不能把新知识转化为我们学过的知识来解决呢？x=29解：20－x－20＝9－2020－x＝9x＝9－209－20不够减。解：20－x＋x＝9＋x问题：1.第一步为什么要在方程两边加x？2.20和9+x相等吗？可以把它们的位置交换吗？4.x＝11是方程的解吗？请你检验一下。3.第四步方程两边为什么不减x？而是减9？20－x＝9x＝1120＝9＋x9＋x＝209＋x－9＝20－9等式两边加上相同的式子，左右两边仍然相等。方程左边＝20－x

＝20－11

＝9

＝方程右边

所以，x＝11是方程的解。为什么要交换它们的位置呢？

1、根据“等式的性质”解方程例3解方程1、根据“等式的性质”解方程20－x＝9x＝11解：20－x＋x＝9＋x20＝9＋x9＋x＝209＋x－9＝20－9解方程（根据例3的解题过程，完成下面的填空。）方程两边先同时（），得到20=9+X，接下来把20和9+x的位置（），变成9+x=20，方程两边再同时（），这样刚好把左边变成1个（），最后得到方程的解x=11。加上X交换减去9X***